【名师风采】西湖区学前教育协同教科研员之——“稚气东来”团队

须晶晶，现任西湖区莲花港学前教育集团书记、园长、高级教师，2002年参加工作，目前是西湖区第一层次学科带头人，曾获浙江省教坛新秀、杭州市优秀教师、杭州市职工经济技术创新能手、杭州市教育科研先进个人、西湖区十大杰出青年等。

喜欢探索有深度的教育

　　她始终秉持“心中有孩子、眼中有孩子、行动中有孩子”的办园理念，强调尊重孩子的独特想法，创造条件让“小鬼当家”，打造“温暖、诗意、自由”的新时代儿童之家。探索建立孩子自主管理的管家式服务机制，在发现儿童中，尽可能地满足个别儿童的差异性需求，释放儿童喜爱自然的天性；在以项目支持的教育教学中，关注儿童已有经验和水平，激发儿童的自由交往、自主表达，主动学习。

坚持探索有热度的课程

　　课程是幼儿园核心竞争力，她根据集团所管辖幼儿园的不同教育体系，坚持通过科研引领来调整与修正课程的方向与路径。新城园区《幼儿园“小树林”课程》成为西湖区首轮园本课程孵化园，成果获得杭州市一等奖、浙江省三等奖，并于2018年入选杭州市、浙江省精品课程。莲花港园区《莲花港范式：幼儿园蒙氏混龄教育的本土化的设计与操作》立项浙江省教育科学规划课题，成果获得杭州市一等奖，并申报省级成果评审，其理论专著也即将在2019年10月正式出版。

　　除此之外，她还积极参加全国游戏研讨会、浙派名师公开课展示、长三角学前教育教研论坛、浙江省新课程专项研训等活动，作为浙江省学前教育研究会专委委员、西湖区教育兼职督学，为教育全域优质发展贡献自己的力量！

　　梁渊，1996年参加工作，现任西湖区翠苑第一幼儿园园长、书记、高级教师。曾荣获浙江省五一劳动奖章、省巾帼建功标兵、杭州市教坛新秀、区级优秀教研带头人、科研先进个人等荣誉称号。

二十载，热情耕耘

　　从教20余载，对这份专业，不停地倾注自己的热情，辛勤耕耘着，幸福收获着！她怀揣着对教育的一份挚爱，一直行走在儿童研究的道路上。

多年来，扎实教研

　　多年来连任担任西湖区协同教研员，承担各类西湖区幼儿园教师培训。致力于扎实的教学研究，曾多次被邀参加全国、全省幼儿园音乐教学研讨会，所撰写的论文多次在省、市、区级获奖，并多次受邀参加各类教材的编写。带领教师参加省、市、区级教学评优与展示常荣获佳绩。

共携手，倾心儿童

　　在与老师们的携手同行、倾心共研中，带领团队体悟作为儿童成长的重要他人，要尊重每一个寻常时刻，重视每一个教学活动的价值，关注学习品质的获得，真正促进孩子基于原有经验收获成长。从“知道这样做”到“知晓为什么这样做”，在反复调试和成因分析中内化理念。在发现儿童、研究儿童中深刻领悟教学研究更应从“术”走向“心”，真正用“心”面对儿童，将尊重、追随、支持由口号化为实践，在师幼同玩共感中达到情感与学习相融的状态，从而夯实专业信念，提升专业能力！

常自勉，向阳生长

　　常自勉：如同植物一般，向阳，努力生长！向更高的地方探触，迎接更多的阳光！

　　程洁，现任西湖区翠苑第四幼儿园的业务园长，连任西湖区第七届和八届的协同教研员。

醉心儿童，创新研修

　　作为业务人，她醉心于儿童研究工作中，对于幼儿园的课程建设、教师发展都有很多创新做法和研究经验，近年来，她所在幼儿园的生活课程游戏和生活课程环境得到专家与同行的肯定，并吸引区内区外的教师来园参观学习。同时她关注幼儿园教师的发展，积累了许多教师培训的经验，着力开展针对园本需要的教研活动新模式建构，取得了很好的成效，相关课题在省级、市级立项，并获得优异的成绩。

带动区域，片组研修

　　不仅如此，她还带动区域幼儿园共同发展，组织区域片组研修活动，曾多次在全国学前儿童研讨会、杭州市教育研修月活动和西湖区“我是儿童研究者”培训中进行观点报告、联合报告展示，在区继续教育培训中承担讲座、区首席教师工作室开课等。

磨炼成长，业务精湛

　　经过多年的工作磨练，她已然发展成了一名研究型业务人，获得杭州市教坛新秀、西湖区第二层次学科带头人，西湖区优秀教师、西湖区先进工作者、西湖区科研先进个人、西湖区优秀学科带头人等多个荣誉称号。 

　　黄雯君，西湖区文苑幼儿园副园长，西湖区第八任协同教科研员。曾荣获“杭州市教坛新秀”、“西湖区优秀教研组长”、“西湖区科研先进个人”、“西湖区优秀共产党员”、“西湖区优秀教师”等荣誉。

她善于换位思考

让幼儿成为游戏的主人

　　黄老师以项目“中班建构游戏”“表演游戏推进”“艺术活动”为抓手，探索游戏观察的方法，捕捉和识别儿童需求，进而推进。她撰写的相关论文、案例获得杭州市幼儿园教育教学环境创设展评活动“图文案例”二等奖、西湖区幼儿园“智慧导引·多元成长”主题征文一等奖；主持的课题《以“动漫”为素材的美术教学活动设计与实践研究》、《幼儿园大型晨间嘉年华方式的设计与实施》在西湖区优秀科研成果中获得一等奖。

她注重反思

探索追随儿童幸福体验的课程

　　她主持集团课程实施工作坊，在工作坊活动中，她和教师共同研讨，推动教师设计和实施让儿童情感参与、获得有益经验的课程；她参与幼儿园幸福种子园本课程方案编写和实施，获浙江省精品课程。同时，她主持了市小课题《基于典型表现的幼儿科学探究活动目标设计与描述方式的研究》的研究，中期报告在《杭州教育》上发表，为后续的课程目标的具体化和观察评价提供了路径。

她自我磨砺

积极探索教研活动有效性

　　在教研活动的策划和组织上，她注重学习，基于教师需求，开展有效的教研活动。通过读书交流、课程视导、学习故事的实践反思、课程实施的差异情境捕捉和研讨等多种方式，她和教师积极对话，共同成长，并获西湖区幼儿园首届“优秀教研组长”称号。

　　何海婷，西湖区枫华府第幼儿园副园长，西湖区第八任协同教科研员。曾荣获“杭州市教坛新秀”、“西湖区优秀教师”、“西湖区教育科学先进个人”、“西湖区优秀共产党员”、“西湖区考核优秀”等荣誉。从教16年来，她是幸福的，因为奋斗着热爱的事业，拥抱着亲爱的孩子。

那时候

她是一名幸福的一线教师

对幼教事业满腔热情

　　在她眼里每个孩子都闪烁着光芒，他们的笑容特别温暖。她用心观察、用情追随儿童的需要开展丰富多彩的活动，长时间钻研于儿童社会品质的培养和渗透教育，原创勇敢、宽容等主题分别入编《省编教材》、《学前儿童品格主题案例》，参与编写了教材《学前儿童社会教育》第三版块内容，并在省级培训平台展示分享。

那时候

她是一名快速成长的骨干教师兼年段长

有着执着的专业追求

　　当身边老师还在围绕教材教学的时候，她始终保持一个学期至少一个基于儿童需要的原创主题的探索尝试，并逐渐吸引年段老师们一起加入。为了拓展自己和年段老师的生活体验和课程视角，组织丰富的年段活动。和老师们一起走进养老院做义工、走进书店分享读书心得；围绕“儿童”开展深入的教研活动，学习观察幼儿、反思主题活动、研讨教学方法……现在年段里的老师们，都成为了幼儿园里的骨干。撰写的论文、课题报告多次在省市区评比中获奖，相关文章在《当代幼教》、《中国幼教》、《浙江教育报》、《教育导读》等刊物发表或转载。

现在

成为热情专注、有思想、有能力的

“儿童研究者”是她努力的方向

　　作为幼儿园业务副园长，在幼儿园的环境创设、课程开发、师幼互动等的研修中，时刻引领老师们“从儿童出发、以儿童视角”去研、思、学、做。让孩子们都能按他自己的节奏学习和成长。她始终践行在追随儿童、追寻品质的实践道路上，在区特级教师、首席教师工作室中以海绵吸水式积极学习前沿理念，及时进行研究成果梳理，在省培训平台、区继续教育短培中分享。

守望初心，

和孩子一起手拉手共成长，

做个幸福的幼教人！

用儿童“稚气”的视角理解儿童

推动儿童的学习

“稚气东来”

东片协同教科研员团队

热情洋溢 向阳而生

共同前行 协同发展