近日 跑男中的一段关于
“杭州三年的垃圾填满西湖”
引发了热议
观看完了视频以后
大6班的孩子们
也展开了激烈地讨论
垃圾为什么这么多？
01
关于身边的垃圾
第一次讨论
每天喝完牛奶以后剩下的牛奶罐。
每天没有吃完的剩菜剩饭。
没有及时整理的水彩笔，过了一会就画不出来了。
第二次讨论
关于垃圾的分类和处理
对于可收回和不可回收垃圾孩子们非常清楚
然而，对于部分垃圾的分解时间
却不是很了解
请看以下数据
苹果核——2周
羊毛衣物——5年
易拉罐——200年
塑料制品——1000年
玻璃瓶——200万年
乐乐
原来分解一个塑料袋需要那么久啊。
恬恬
那么多垃圾分解不掉，
地球妈妈还怎么呼吸啊。
元宝
应该把分解时间短的垃圾放在一起，
时间长的统一回收。
关于我们可以做些什么
第三次讨论
光盘行动
每天都要把饭菜吃完，不要浪费。
每次用好了水彩笔，一定要记得盖上盖子。
节约资源
垃圾分类
我们要学会垃圾分类，把垃圾扔到对应的垃圾桶里。
我们还可以种更多的树，帮助地球妈妈更好地呼吸。
植树造林
视频中一个个震撼的画面，让孩子感受到自己身边其实也存在很多资源的浪费。孩子们开始寻找身边的垃圾，试图改变自己以往的生活习惯，通过自己的行动唤起大家的环保意识。
——田老师
怎么减少垃圾呢？
02
01
收集废品
收集废品
我收集到了很多瓶罐。
经过一个周末，
小朋友收集到了以下废旧物品。
可芯
我们几个人的收集东西太少了，
怎么办？
亲亲
应该每个人都把家里的废旧物品拿来。
恬恬
可以问邻居，他们有这些
瓶罐的可以给我们。
智智
可以请其他的班的小
朋友一起收集废品。
田老师
小朋友的建议真不错，我们可以把我们正在做的“废品换绿”的事情制作成倡议书，分发给更多的人，让大家都参与到我们的行动中来。
02
制作倡议书
什么是倡议书？
倡议书上应该有哪些内容呢？
倡议书是由个人或集体发出，作用是倡导某项活动，书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、落款四部分组成。
在小朋友们的讨论与合作下，
图文并茂的倡议书出炉喽！
给大家的一封信
我们的地球妈妈，因为人类的破坏，不再美丽了，地球妈妈在哭泣！我们要想办法帮助她。希望你们能加入我们，将家中的垃圾分类投放，并且把家中值钱的可回收物品收集起来，交给我们统一变卖。我们会将所得的钱币用来换购树苗、肥料等，让我们校园更加美丽。
绿色天使 大树6班
2019.4
03
分发倡议书
在设计与制作倡议书的过程中，孩子们以涂鸦的方式用图画、符号、文字等组合的方式，表达了发起“废品换绿”活动的目的，清楚交代了活动的内容和要求，如应做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等，让人一看就明白了倡议者的决心和希望。
——田老师
怎么让垃圾变得有用？
03
01
整理废品——尝试分类
一眨眼的功夫，废品堆积如山……
可芯：这些纸板纸箱，都堆成小山了。
小歪：我需要整理一下，不然人都要走不过了。
乐乐：说的没错，我先去画一些标志。
璐璐：这些瓶罐也都堆在一起，需要分分类
欣冉：我们还需要安排几个小朋友引导大家分类投放，这样比较好！
贴上标签，方便分类。
整理报纸。
把易拉罐集中放在一起。
引导小朋友按要求投放。
所谓分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。孩子们在整理的过程中，通过废品的不同属性进行匹配、分类，通过绘画的方式制作了简单的分类标识，引导其他小朋友根据标识进行投放，组成不同的集合。
——田老师
02
售卖废品——尝试统计、记录和计算
经过孩子们的分类、整理，
废旧物品都已经摆放的整整齐齐了。
那这些废旧物品到底可以卖多少钱？
我们请来了收废品的老爷爷。
记录纸板、纸箱的重量，进行统计。
记录报纸的重量，进行统计。
记录瓶罐的个数，进行统计。
我们数的是不是正确的呢？
赶紧一起坐下来看一看吧！
通过大家的对比、讨论，
最终确定了我们的废品数量。
那纸板、报纸的价格，
分别是多少呢？
爷爷
纸板6角钱一斤，
报纸1元钱一斤，
小的瓶罐2毛钱一个，
大的瓶罐3毛钱一个。
从收废品爷爷手中，
得到了第一笔钱
——135元。
孩子们在清点瓶罐数量时，幼儿能准确地按物点数，个别幼儿还能以数群为单位，两个两个数，五个五个数等，进行按群计数。最后，能将说出的最后一个数词来代表所数过物体的总数，这就标着孩子们已经开始理解数的实际意义。
幼儿知道将最后说出的数词作为数过的一群对象的总体来把握，这就是最初的属抽象，它意味着幼儿计数能力达到了一个新的水平，即形成了最初的数概念。
——田老师
03
探究秤的秘密
爷爷在给废品称重量
璐璐
我发现爷爷每次称的时候，
会把重重的铁块移来移去的。
珊珊
对呀，那个杆子还会晃来晃去，
爷爷的称准吗？
爷爷
你看，这个杆子上有一些点点，
这个秤砣移到这里秤杆不晃了，
这个位置就是这些物品的重量了，
按照上面的数字读出来就好了。
一起来认识一下杆秤吧！
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幼儿园科探室的里秤是什么样的？
赶紧跟着小朋友一起去看看吧！
我们发现了一个
不一样的秤
看看秤盘上有些什么呢？
我们来画一画吧
盘秤上红色的指针指到哪里就代表所称物体的重量，英文字母g是重量单位克，盘面上长长短短的线是刻度线，一小格为5克，一大格就是50克。
我们一起来试一试？
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5支笔放上去指针指在中间的那条线上，可是没有数字，我怎么知道它是几克？ |
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一大格是50克， 它的一半就是25克。 |
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我称了一支笔是一小格5克，那5只笔五五就是二十五克喽！我会背乘法口诀。 |
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在对盘秤的探索中，孩子们通过亲自动手探究的方式解决问题，最终寻找到了答案也满足了自己的好奇心。
——田老师
垃圾也能成宝贝
04
01
选择树苗
卖废品的钱已经到手了，
选购什么树苗呢？
看看孩子们怎么说。
我推荐种的是桂花树，因为它的花很香，树干很粗，我可以和好朋友一起在树下玩耍，很凉快。
我推荐的是桃子树，因为开出来的桃花像五角星一样很漂亮，而且还能长出又大有甜的桃子，所以要种桃子树。
我想种蓝莓树，因为我最喜欢吃圆圆的、小小的蓝莓，酸酸甜甜很好吃。
我推荐种的是水蜜桃树，因为不但好看，而且还能吃，重要的是它的价格也不贵。
推荐树苗是一个说明性讲述活动，目的是帮助幼儿获得“使用规范准确、简洁明了的说明性词句”的核心经验。小朋友在讲述中，能用简单句概括事物的特征，句子简短但能抓住事物的主要特征。
——田老师
02
选地，购买树苗
通过调查和投票，
我们选定了大型玩具沿墙的一块空地，
作为种植地，
并且选定了紫藤树作为种植树苗。
但是！
小朋友们却又遇到了新的问题
去哪里买树苗呢？
田老师
小朋友们提出了，可以网购也可以去实体店里买。但是卖废品得来的钱，是大家的钱，我们一定要听一听每个小朋友的想法。
于是 ……
小朋友们开始了一场关于
“去实体店买还是网购”的讨论
支持实体店
樾樾：店里买了就能拿回来，网上要等3—4天。
琪琪：店里买有问题可以给他们打电话。
元宝：店里的树木是真的，网上只有图片，不知道好不好。
点点：到店里去买，他们会告诉我们怎么种。
朔朔：店里买的树会有花盆，不用自己找土去种，很方便。
支持网购
智智：网上买省力，去外面买要开车，耗油还制造尾气。
航航：去超市买他们都说自己的好，网上可以自己看图片、信息，自己决定。
欣冉：店里卖的树都很大，我家的车装不下，网上可以直接送到家，很方便。
恬恬、乐乐：网上种类多，可以随便挑，价格也便宜。
璐璐：商场里的树木很贵，而且就没几棵，我喜欢网上买。
听了大家的想法
小朋友开始投票
最终结果出炉啦！
最终，去实体店购买得到了7票，网购得到了24票。
03
种植树苗
在一个大晴天，
小朋友们带上树苗，
开始了种植行动。
测量——了解间距
挖坑
浇水
向小张叔叔请教养护经验
“保护环境·人人有责”
从小到大，这句口号似乎一直没有改变，
然而我们产生的垃圾却越来越多。
我们总是不经意地将垃圾一扔，
忘记了垃圾分类的重要性；
我们总是不经意地制造、产生垃圾，
忘记了节约和环保。
我们总是这样，
在巨大的数据面前才会感觉到害怕，
却又在害怕之后选择慢慢遗忘。
然而，我们的孩子们，
把自己的想法付诸于行动，
一步步实现自己的小小心愿，
他们愿意为改变这个世界做出努力。
那么，你呢？
THE END
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