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2017.09.13
点一首歌 道一声午安
2017年9月7日，西湖区学前教育期初业务工作会议于百家园路幼儿园顺利召开。西湖区教育局副局长黄志元，西湖区学前教育指导中心主任傅蓉萍、副主任黄洁、教研员沈颖洁以及全体业务负责人参加会议。
杭州市西湖区百家园路幼儿园
1
黄志元副局长全程参与了会议，对区学前教育指导中心近两年来扎实、创新的工作给予了高度的肯定。
黄局特别提出肯定:
一是以“发现儿童为中心”的理念引领；
二是以“园本课程培育”为特色的内涵建设；
三是以丰富多元的研修方式为路径的教师专业提升。
黄局还重点解读了最近我区出台的《西湖区加强和改进教育工作的若干意见》和《西湖区优秀教育人才引进和奖励办法》这两个促进西湖教育发展的文件。
“
黄局对全体业务负责人提出了三点期望：
一是业务工作要以提高保教质量为目标；
二是要加大对幼儿园研修活动形式的研究；
三是要加强对幼儿园保教工作全过程的管理。
”
黄局的引领和嘱托，帮助我们认清了形势，明辨了方向。
2
傅蓉萍主任立足宏观的视角、基于当下的需求，精准到位地提出了三大关键词：“创新、协同、优质”，并就如何践行开出了科学、务实的操作单。
着力进行园本课程培育行动
一方面对3所幼儿园的园本课程进行视导，引领一部分幼儿园率先建构起科学、系统的园本课程；另一方面则通过“走出去、请进来”的培训模式，提升园长的课程领导力，为进一步推进课程建设起到后驱推动作用。
继续教师儿童观重塑的研修行动
借助区域省规课题的研究、第二轮保教视导、第十三届“我是儿童研究者”研训、第五届学术节和站点式研修等多种形式的区级研修行动，力求重塑教师儿童观，实现与一线教师的深度对话。
进一步创新教科研管理机制
完善教科研分片管理网络，编制“网格化”管理的实施细则，开展片和区语言核心经验的卷入式研修。另外，还将建立以领衔园为龙头的教师培训基地，就培训管理的新模式展开探究。
组建团队引领幼儿园协调前行
在组建第七届“协同教研员”团队的同时，还将成立首轮“科研孵化导师团”，实现强强联手，进而推动我区学前教育科研工作的过程化、精细化和均衡化发展。
3
黄洁副主任则对培训负责人的双重角色给出了明确的定位。
“对内，我们是园本培训方案的制定者和执行者，对教师的专业成长起到至关重要的作用；对外，我们需对全区教师的培训贡献智慧、共享经验。”
黄老师结合具体、直观的思维导图，清晰流畅地对培训项目的流程、时间、形式、要求进行了阐述，让每一位老师在分层、分段的基础上，尽可能贴近自身需求、喜好与发展诉求选择培训项目。
为了成长而求索，改变为了学分而培训的固有思维。
4
省特级教师、区教研员沈颖洁向我们娓娓道述了“园本课程培育、儿童观视导、儿童发展性评价、语言核心经验研修”这四件事的实施路径与载体。
沈特着重就其中的“园本课程培育”展开了拓展：针对园本课程是什么？对于园本课程我们可以怎么做？这两大疑虑特邀了申花路幼儿园的刘荣兰园长、政苑幼儿园的葛素文园长与业务负责人展开了深入对话。
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明确了四件值得去做的事儿——
1.园本课程的培育；
2.儿童观视导；
3.儿童发展性评价；
4.语言核心经验研修。
确定的方向，让我们在进行园本教研时，更加的有的放矢，有据可依。
5
为进一步推动和引领幼儿园协同前行，第七届“协同教研员”闪亮登场。
黄志元副局长为西湖区第七任协同教研员
颁发聘书。
新一届“协同教研员”用散文诗诉说着对孩子、对教研的深情厚谊。
本次会议，实现了“理念上的引领，行动上的指导”，为新学期各项业务工作的有效开展助力。正如傅主任所说的“西湖幼教人有一种教育的情怀、有一股执着的精神、有一个成就他人的胸怀。”借着《浙江省学前教育条例》与《西湖区加强和改进教育工作的若干意见》的东风，春风吹又生，越发的枝繁叶茂、繁荣昌盛！
故事还有很多
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西湖儿童研究
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