设计思路：
本活动是大班数学中关于比较轻重的一个活动，我将引导幼儿通过提一提、看一看、掂一掂、称一称等多种方法比较物体的轻重，让幼儿了解解决问题的方法是多样性的。通过分组操作，幼儿根据自己的意愿自主选择不同的方法来比较出多个物体的轻和重。
活动目标：
1.通过提一提、看一看、掂一掂、称一称等多种方法比较物体的轻重，了解解决问题的方法是多样性的。
2.借助工具，判断物体轻重的精确性和必要性，初步感知比较物体轻重的相对性。
3.学会互相合作，体验操作的乐趣，并初步学会记录。
活动准备：
1.水桶两只 纸箱两只 皮球三个
2.天平秤 物品若干
3.记录表 笔
活动过程：
一、提一提
1.教师出示两只水桶，请一位小朋友提过来，其他小朋友仔细观察并比较两只水桶的轻重。
2.小结：原来，我们可以用提一提的方法比较物体的轻重。
二、看一看
1.教师请两位小朋友上来，请幼儿看一看并比较出谁轻谁重？
2.小结：原来，我们可以用看一看的方法比较轻重。
三、掂一掂
1.出示两个箱子，一个大的空箱子，一个装满物品的小箱子，请幼儿猜一猜谁轻谁重？
2.小结：大的东西不一定重，小的东西不一定轻。我们可以用掂一掂的方法比较物体的轻重。
四、称一称
1.出示两件重量接近的物品，请小朋友掂一掂，用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻呢？（启发幼儿自由发言，肯定幼儿的想像和发言。）
2.教师出示天平秤：“要想准确比较物体的轻重，我们要借助工具，可以用称一称的方法。
3.小结：原来，我们可以用的称一称方法比较物体的轻和重。
五、比较三样物体的轻重并排序，初步感知比较物体轻重的相对性
1.教师出示三个皮球，请幼儿尝试用自己的方法比较出它们的轻重，并按从重到轻的顺序排列。
2.小结：原来，同一个物体跟不同的东西比轻重，结果是不一样的。
六、幼儿运用上述所学的方法，分组进行操作
1.教师简单介绍材料，说明操作要求。
2.两两合作，用自己喜欢的方法比较出轻重，并完成记录。
3.呈现幼儿记录表，教师验证。
【大班数学：比较轻重】
