教育科研是激活教育改革的动力，更是促进教师专业成长，提升教育质量的重要抓手。3月9日，我园举行市级课题《游戏中幼儿有意义的学习的表现性评价研究》开题会。
广西师范大学教育学部教授，博士生导师，中国学前教育研究会理事长，广西教育学会幼儿教育专业委员会理事长侯莉敏，成都市金牛区教育科学研究院副院长喻昌学，四川省军区第一幼儿园园长谢蓉莅临指导。我园集团总园长余琳、课题组主研、各园区执行园长、园点负责人及骨干教师参与活动。总园执行园长赵三苏担任主持。
成都市金牛区教育科学研究院副院长喻昌学宣读立项通知。
集团教师发展中心主任付国庆作为课题代表做开题报告。提升游戏质量是提升幼儿园保教质量的核心。对游戏中幼儿有意义的学习的表现性评价研究是我园提升游戏质量的突破口，更是适应新时代学前教育高质量发展新要求的重要举措。付老师基于目前幼儿园面临的现实研究问题，从研究背景、核心概念界定、研究目标及内容、研究方法、研究思路、研究措施以及问题与困惑等方面进行阐述。
三位指导专家就实施本研究的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的问题进行指导。
四川省军区第一幼儿园园长谢蓉认为本课题研究对教师专业成长、幼儿发展和教育质量提升具有重要价值，体现了十六幼课题研究的序列性。她肯定课题组对“有意义的学习”的深度梳理，以及在真实游戏情境中开展表现性评价研究的有效性。谢园长也就如何建构有意义的学习的表现性评价指标提出建议。
喻昌学院长认为本课题开展有基础，有价值，有挑战。对游戏中有意义的学习的表现性评价的关注是从感性走向理性，从经验走向实证的重要一步。喻院长建议课题组适当聚焦研究内容，分阶段开展研究，并就有意义的学习的表现性评价工具的运用提出建议。
侯莉敏教授充分肯定了本课题的时代价值、理论价值、实践价值，认为幼儿园层面能够做如此专业的研究非常有必要和意义。她从“评价”的定义出发，层层推进，引领课题组进一步理清课题研究过程中需要把握的关键问题，并建议课题组细化“有意义的学习”的操作性定义，让“有意义的学习”的表现性评价指标化，可视化，她建议课题组注重施测方法的研制，把评价做准做实。
专家们的指导为课题的进一步开展指明了方向。课题负责人余琳园长做表态发言。余琳园长表示，课题组将带着情怀和思考，不断深入开展研究，不断实现从看见游戏本体性功能到落实游戏育人功能转变。
开题会圆满结束。让游戏成为幼儿园高质量的基本活动是我园不懈的追求，让游戏绽放童年生命是我园不变的坚守。我园将继续以课题研究赋能教师成长，以专业内生力夯实园所内涵发展，用游戏助力完整童年。
撰稿、图文编辑：杨勤
照片：喻浩杰
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