虞永平：中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授

一、什么样的学前教育才是有质量的

　　用什么样的质量标准去衡量幼儿园，牵涉到幼儿园今后发展的方向。衡量幼儿教育的质量，主要有结构维度、过程维度、结果维度三个方面。

　　没有质量的教育就是浪费国家财政和民众金钱，浪费儿童的美好童年。提升学前教育质量，是当前和今后学前教育必须努力的方向，对质量的追求是学前教育工作者必须不断付出努力的工作，而树立科学的质量观是提升学前教育质量的关键所在。

       但是，学前教育质量该如何衡量，什么样的学前教育才能促进幼儿健康成长，是亟待研究的问题。

　　幼儿园的房舍要根据幼儿的身心发展需要进行专业化设计和建造，要能充分反映幼儿生活和学习的需要。

      有些幼儿园是中小学房舍改造过来的，改造的时候没有到位，有许多安全隐患，这将会严重影响教育质量。有的幼儿园没有一片草，没有一棵树，有的只是很高档的塑胶地，这就进入了一种误区。

      幼儿园的场院不是以花多少钱作为衡量标准的，而是以是不是适合孩子的身心发展特点，是不是能够满足孩子的需要，是不是适合幼儿园的教育来评价的。