5月15日，由中国教育报主办，宁波市第一幼儿园、宁波市张雪门教育思想研究会承办的第五场“名园现场会”在宁波市第一幼儿园成功举办。
本次现场会主题为：回归儿童生活 活用行为课程。现场有来自全国各地近百名专家、园长和教师参会，另有10万余人次在线收看直播。
“寻”行为课程的思想源头
五月初夏，阳光明媚，一幼“小当家”们在门口迎接“客人老师”的到来。一声声热情的问候、一张张灿烂的笑脸和一处处别样的风景，开启了这美好的一天。
宣传片《思想》正式拉开了活动的序幕，参会教师沉浸其中，探寻“行为课程”的发源地。随后，宁波市第一幼儿园教育集团总园长沈清致欢迎辞，对与会者的到来表示热烈欢迎。师幼朗诵《星荫赋》激情洋溢，诉说着一幼的百年历史。
“观”行为课程的儿童与游戏
“混龄儿童工作室”是在张雪门有关“工作”理论的基础上，利用宁波本土文化及物质资源，为儿童工作创设的专用活动空间。“小小天一阁”“美味下饭”“梁祝艺术馆”等11个各具特色的工作室活动，让参会教师近距离了解行为课程的活动组织样态。孩子们在“工作”时体现的主动学习、自主自律和合作分享的品质，令大家赞不绝口。
“探”行为课程的传承与发展
传承与发展
宁波市第一幼儿园教育集团园区园长娄丹娜以“赓续百年思想 绽放星荫荣光”为题，讲述行为课程的传承与发展，介绍幼儿园的课程内容与组织形式，包括“三开放”课程保障机制、五阶经验量表评价体系等。
“知”行为课程的实践与探索
编织时光
小当家升级记
来自鼓楼园区和柳锦园区的教师代表陈彦旭、姚成瑾，分别向大家分享了课程故事《编织时光》《小当家升级记》，两则故事体现了行为课程“行动中学习”的理念，给与会者带来新的思考和启发。
浙江师范大学儿童发展与教育学院教师薛国瑞对上午的活动进行了精彩点评，充分肯定了宁波一幼对行为课程的新探索、新实践。他认为，幼儿园在课程改革过程中，应关注自然与社会的整合，把社会需求建立在儿童的生活上。
知行合一 共融共通
下午的论坛分享环节由宁波市海曙区教研室副主任胡剑红主持。
宁波市第一幼儿园保教主任林晓花作论坛分享《在行动研究中成长——行为课程背景下园本教研实践的思与行》。
宁波余姚市机关幼儿园园长袁鲁作论坛分享《从行动中而来——浅谈龙泉山自然资源开发实践与思考》。
宁波市启文幼儿园教育集团园长金虹青作论坛分享《追求理想的课程——“三味课程”的自我完善历程》。
“论”行为课程的时代意义
南京师范大学副教授原晋霞结合案例，从表面化、成人化、刻板化、日常化四方面，分析了幼儿园课程生活化实践存在的问题，提出了改进策略。她表示，幼儿园课程生活化就是要让幼儿园课程回归经验本源，让幼儿成为主动的经验获得者，在经验获得中促进生命成长。
此次名园现场会展示了宁波市第一幼儿园对行为课程新探索的成果，将张雪门教育思想传播给全国各地的幼教同行，为“办高质量的学前教育”起到了积极的推动作用。
责编｜田玉
