【徽园之声】 书香为伴 快乐成长——亲子共读篇（第八十四期）

授之以鱼不如授之以渔

            —–中三班 马睿昕妈妈

书，是通往宏观世界的七彩桥梁；

书，是漫步微观世界的通幽小径；

读书使人明智，在幼儿园组织的“亲子共读”活动中让我感触最深的就是贵在坚持。忙碌的工作与生活已经让我记不清上一次认真静下心来读书的是什么时候了，正是亲子阅读可以让我静下心来陪着孩子一起阅读，在知识的海洋里遨游。在每天读绘本时，即使书中的故事她都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可她总是百听不厌。我惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，她会拎着故事书缠着我们给她讲故事，或是在她想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己讲给自己听。更有趣的是，她还会把家里的娃娃们聚集起来排成一排坐在她面前，自己当老师给这些“学生们”开故事会。这种潜移默化的成效，只有在日积月累的用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我和孩子获取知识、开阔视野的有效渠道。绘本使孩子打开了认识世界的窗口，不仅丰富了他们的知识，还能激发他们的求知欲望，探索世界的兴趣。在阅读的过程中，孩子也会提出很多让我们意想不到的问题，很多孩子都不了解、不明白绘本里的内容，作为家长我从来不把自己的想法和观点直接灌输给孩子，莎士比亚说“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”。我认为和孩子一起理解绘本能较好的理解孩子们的心理活动，也能精准的分析小朋友的思考与理解，同时也对孩子的思考能力做一个极大地锻炼，在将来的学习之路上可以更好地独立自主的去思考问题，大胆的提出想法与见解。

首先我认为读绘本时要为孩子选择恰当的绘本，既要尊重孩子的心里特点，选一些孩子感兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维的绘本。有了兴趣孩子自然就会把阅读当成一种乐趣而不是一种负担。其次，选择一些小故事蕴含生活中小哲理的故事书。可以在阅读时结合孩子在实际生活中与家人、老师、同学们的相处经历，让孩子知道什么是对，什么是错，让孩子知道一些简单的社会准则，从小树立积极健康向上的世界观，这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起。在成人和成才的道路上，我认为成人更为之重要。

其次亲子阅读需持之以恒，作为父母，我们每天要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等，但无论我们多忙，也要坚持挤一些时间陪孩子阅读。我认为可以利用晚饭后时间以及睡前时间和孩子一起阅读。陪孩子一起阅读是培养孩子爱读书习惯的开始，让这段美好的亲子时光成为孩子生活中的一种习惯和期待。

最后在孩子读书时需创造良好的阅读氛围，让孩子尽可能地多接触书籍，一家人在家一起读书，营造良好的家庭读书氛围，用自己的热情来感染孩子。在与孩子亲子阅读时，尽量用儿童化的语言。有时书上的语言可能比较深奥，对孩子来说还不能很好的理解，那么我认为家长尽量可以用更加通俗的语言讲给孩子听。同时，在读完绘本后，可以鼓励孩子把书中的情节或具体内容复述出来。这样一来，孩子的阅读兴趣变得更加浓厚，也激发了孩子的语言表达能力，让孩子敢于开口表达。

书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会迸发出勃勃生机，成长为参天大树。读书启迪心灵，滋养智慧。最后我认为亲子阅读，不是形式，需要我们每位家长用心去投入，用心去浇灌。孩子的潜力也需要我们用心去引导，用心去激发！