教育笔记：“玩具”回家了
亲子班活动的时候，孩子们参加后都由家长带回了家。我发现绒毛“小兔”不翼而飞，“小兔”哪里去了?这让我一筹莫展。正在这时王凯丰小朋友从小(一)班路过准备回家时，发现了这只绒毛“小兔”，赶紧的给我送了回来说：“老师我看见了这只兔子，这是咱们班的”。我看了看他称赞他：“你真是个好孩子，你把玩具送回了家，他会非常高兴的，谢谢你!”
第二天一早，当我忙碌了一个早上，定下心想起了这件事，我问全班小朋友：“你们知道是谁把小兔送回家了吗?” “老师，是我。”声音轻轻的，从王凯丰宝宝那里传来的。我开心地说：“谢谢你，把小兔送回了家!”我和全班的幼儿叙说了昨天发生这件事情，许多孩子都争着说：“以后我也会把玩具送回家的……。”
在全班幼儿表扬一名幼儿的做法，小班幼儿自然的都会模仿着学着他去做，让幼儿自然的养成一个从哪拿的玩具，玩完后要放回原处。因此一旦发生这种情况，老师和家长的言行将会对孩子起着举足轻重的作用。用“谢谢”的口吻 ，更进一步激发了孩子心中美好的情感。
【幼儿观察记录《玩具回家了》】
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