幼儿上学期观察记录《让孩子参与评价》

　　教育笔记：让孩子参与评价

　　和幼儿一起评价是从评选好孩子开始的。

　　中班以前评选好孩子基本是由老师来评定的，指出某个幼儿哪些地方如何如何好，哪些方面还存在不足，同时也取得其他小朋友的同意，幼儿基本上处于被动状态。而到了中班之后，，我试着让幼儿自己评选每周的好孩子。首先请幼儿从自我评价开始，检验自己的行为是否符合好孩子的标准。结果多数小朋友都能根据自己的客观表现，公正地对自己的行为作出评价。为了巩固幼儿初步形成的这种观念，即使他们存在这样或那样的缺点，我都会以他们能够客观地对待自己而给予奖励。又是，为了评选某一个孩子能否当上好孩子大家会争得面红耳赤。在这种情况下，我会引导幼儿看这个孩子的主流，每个人都会有缺点和不足之处，只要愿意改就是好孩子。

　　在此基础之上，我又试着让幼儿对他人和他事进行评价。又一次，马超和陈�撞到了一起，他们到我这儿来告状。要是在以前，我会在温情他们反映的情况之后，指出他们的错误和改正拌饭。今天，我请小朋友一起来当裁判。首先，我请两个相撞的小朋友说说事情的经过。开始时两个人互不相让，我听出点门道之后，提醒幼儿走路时候都要靠自己的右边走。这是崔云璐提议道：“让他们把相撞的情景再表演一遍吧!”我说：“真是好主意!”表演之后真相大白了，马超主动向陈�承认了错误，是他走错了路。

　　中班的幼儿已经具备初步的是非观念，将对错、好坏的讨论和评判教给孩子，不失为一种好方法。

【幼儿上学期观察记录《让孩子参与评价》】