1、人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性工作，一是谋生手段，即必须性，二是职责特定，即专门性。
2、职业道德就是指人们从事某种职业。履行其职责过程中在思想和行为上所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。
保育员的职业道德是保育员在教育教学活动中应遵循的行为规范的总和，从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德，职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态。领域的诸多内容。
职业道德：今天的保育员不但应用科学的人生观，世界观，价值观，无私的奉献的敬业精神。良好的职业道德和健康的心理素质，还要努力用新时代所推崇的新思想，新观念及具有时代点的先进的道德意识。
福禄贝尔（1782—1852）幼儿园之父——语言、游戏、绘画、感觉教育
蒙台梭利（1870—1952）意大利著名儿童教育家
1、将患儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。
1、教婴幼儿会说自己的姓名，幼儿园的名称，父母的姓名、工作单位和家庭的住址，必要的电话号码。
4、一旦发现婴幼儿走时，一定要保持镇静，千万不要惊惶失措。
5、找到婴幼儿后要及时寻找原因，吸取教训，对婴幼儿进行正面教育。
1、认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿。
2、掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导。
3、及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。
（外耳道异物一般分为两种，一种是非生物异物，如婴幼儿觉得好玩塞入的小豆子、小石头等；另一种是生物性异物，如小昆虫等。）
1、外耳道异物如果是非生物异物，可用倾斜头、单脚跳跃的动作，将物品跳出。若无效，应上医院处理。
2、外耳道异物如果是小昆虫，可用强光接近婴幼儿的外耳道，或吹入香烟的烟雾将小虫引出来。若无效，应立即去医院处理。
1、若是较小婴幼儿气管出现异物，应将其倒提起来，拍背。
2、若较大的幼儿气管出现异物，可让其趴卧在成人腿上，头部向下倾斜，成人轻拍其后背；或成人站在患者身后，用两手紧抱幼儿腹部，迅速有力地向上勒挤。若患儿不能呼吸，应做人工呼吸。
失误一：有一个幼儿打翻饭碗，饭菜撒满一地，保育员急忙扫干净，没有随机教育。
正确做法：保育员应将幼儿随机教育，叫幼儿小心吃饭。
正确做法：保育员应指导值日生擦桌子，应进行“几”字形的擦法。
失误一：保育员在活动时，没有及时提醒幼儿遵守游戏规则。
正确做法：保育员在活动前要交待活动规则和注意事项。
失误三：保育员没有让体弱幼儿充分鼓励和锻炼的机会。
失误一：保育员没有按日托园午检方法给幼儿进行午检。（一摸、二看、三问、四查）
1、摸幼儿的前额，看体温是否正常，摸耳下是否肿大，判断是否发热。
2、看面容，眼睛巩膜的颜色，看前胸、后背及大腿内侧是否有疹子，观察幼儿呼吸的速度。
4、检查幼儿的床铺是否有流鼻血，尿床，遗粪等异常情况。
正确做法：认真观察幼儿的睡眠情况，及时纠正幼儿的睡姿，如仰卧、侧卧、身体自然弯曲，被子应盖在脖子的下面。
正确做法：保育员应先指导幼儿起床后，先穿衣服后再叠被子。
失误一：保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意将药物放在桌子上。
正确做法：保育员应做好药物登记，并将药物放在幼儿够不到的地方。
正确做法：保育员应检查幼儿的衣兜，将小物件暂时保存。
失误三：保育员没有对接触过手足口病患儿要求留家观察。
正确做法：幼儿应留家观察，以免手足口病在班里传染开来。
正确做法：保育员应在课堂前了解计划活动目标，准备好活动材料。
失误二：保育员没有关注每位幼儿的活动的情况，引导每位幼儿参与活动。
失误三：保育员没有对场地、活动中使用的材料进行收拾、整理。
正确做法：活动结束后保育员应将活动场地，活动中使用的材料进行收拾、整理。
正确做法：保育员应提前开窗通风，以保证室内空气新鲜。
失误二：活动前没有了解活动计划，按教育要求摆放好器材的准备。
正确做法：每周伊始，保育员要了解本周的教育目标，提前准备好材料的准备。
正确做法：应配备足够的肥皂或洗手液，数量相同或隔一个水龙头。
正确做法：保育员应了解所需场地，设备和材料的基本要求，并做好检查。
失误二：保育员没有检查幼儿的衣服。鞋、袜，也没有提醒幼儿脱减衣服。
正确做法：保育员应该检查幼儿的衣服。鞋、袜，提醒幼儿脱减衣服。
失误三：保育员没有了解幼儿的需要和求助，适时给予照料。
正确做法：保育员应注意观察幼儿的反应，及时了解幼儿的需要和求助，适时给予照料。
