小蜗，你好
HELLO
中一班课程故事
课
程
故
事
缘起——小蜗初印象
下雨后，老师带着我们散步，在路上我们发现了蜗牛，但是，我们也有很多疑问，我们的课程故事由此开始……
它叫什么名字？
我们给它起个名字吧，它那么可爱，你看它的触角一伸一缩的，就叫小蜗吧！
别挤，你看蜗牛都吓得躲到壳里去了。
那个壳就是蜗牛的家。
孩子们对于小蜗牛是熟悉了，他们常常在雨后的花坛边、草叶上、泥坑边看到蜗牛慢吞吞爬行的身影，孩子们喜欢小蜗牛，同时也对它充满了好奇和疑惑。正是这种好奇心促使孩子们保持探究的热情和积极性。让我们跟着孩子们的步伐开启我们与小蜗的故事吧。
寻——小蜗你在哪儿
蜗牛还会出现在哪里呢？一次晴天，带着我们的的猜想，一起出发去寻找一下吧！
我觉得蜗牛会在沙坑里，因为我在挖沙的时候常常看到蜗牛壳。
我觉得蜗牛会在花丛里，小蜗牛一定喜欢漂亮的花。
我觉得幼儿园的山坡上有蜗牛，它们喜欢爬的高高的。
找呀找呀找蜗牛，怎么也找不到小蜗牛，这是为什么呢？
这些地方找不到没关系，我们再去其他地方找一找吧！
我在小菜园里找到了蜗牛，它们喜欢吃菜叶子。
我们在草地里发现了蜗牛，草丛里小草好多，小蜗牛就能隐藏自己，躲开天敌了。
孩子们的发现：原来小蜗牛喜欢在下雨后出来，它们常常到菜地、灌木丛里面玩耍！
孩子们通过“寻觅”蜗牛的活动，对于蜗牛喜欢怎样的生活环境有了更近一步的认知，在这样亲身体验，实践探究的过程中加深了印象，也激发了孩子们进一步探究的欲望。
寻 蜗牛
探——小蜗你好呀
小蜗在班里落户后，孩子们赶紧围了过去，目不转睛的盯着小蜗牛看，七嘴八舌地讨论着……
畅畅：它有几只触角呀？
森森：它的眼睛在哪里？
小乔：哎！它的壳上面好像有花纹！
带着这么多问题，孩子们拿起放大镜、变身科学家，观察记录起来。
我在做小蜗牛的记录表，我发现它的壳是螺旋的，有两对触角，身体的边缘是不规则的……
熙熙：小蜗牛是怎么吃东西的呀？
浩浩：那小蜗牛有脚吗？
小语：它有牙齿吗？
……
新问题随着小科学家们的探索慢慢出现，这时我们就要请出我们的网络博士来帮助我们了。
电脑博士告诉我们小蜗牛嘴巴里有很多牙齿，有一万颗那么多，它的牙齿长在舌头上，所以它的舌头叫做齿舌。我还知道了，蜗牛原来没有脚，但他们有腹足，通过腹足的蠕动来让它们往前爬。
孩子们的发现：蜗牛有两对触角，一对触角上长着眼睛；蜗牛有两万多颗牙齿，吃起菜叶来很快；蜗牛有很多的种类，它们的天敌是鸟类；蜗牛喜欢吃青菜、西兰花、胡萝卜……蜗牛的脚叫腹足，走起路来很慢，一分钟只能走12厘米左右，它的粘液可以保持身体湿润，而且也可以保证在爬墙的时候不掉下来。
饲——小蜗快快长
我们给小蜗搭个家吧！
——我们给小蜗牛换一个更舒服的家吧！
——我们给小蜗牛换一个透明的家，这样我们就可以清楚地观察！
——要记得留一些孔给小蜗牛透气哦~
——小蜗牛喜欢生活在潮湿的环境里，可是这里面干干的，怎么办呢？
——让我们给它准备一点沙子，再喷上水，就可以啦！
看！我们给小蜗牛准备的新家漂亮吗？
给它吃点什么好呢？
硕硕：我觉得蜗牛会喜欢吃树叶。
航航：我觉得他会吃青菜。
隽博：蜗牛喜欢吃莴苣！
二宝：香蕉它应该也会喜欢吧。
这是我们给小蜗牛带来的各种食物，它会喜欢吃什么呢？
小艺：小蜗牛吃莴苣了！
豆子：它吃了我带来的青菜！
溪溪：我的香蕉它也吃了，香蕉那么好吃我就猜它会喜欢的。
记录进行中……
我们的调查结果出来啦！打“√”就是小蜗牛喜欢吃的，打“×”的就是它不爱吃的。
通过观察和查资料，我们发现蜗牛喜欢吃绿色植物，尤其喜欢根、茎、叶、果实等多汁植物。
玩——小蜗向前冲
观影：《极速蜗牛》
师幼对话：
师：你最喜欢电影里的谁呢？为什么？
硕硕：我最喜欢小蜗牛特伯！我也想像它一样跑这么快。
豆芽：我也喜欢特伯，因为它很勇敢，救了它的哥哥。
当当：我也喜欢波特，如果我也有一个发动机就好了。
冉冉：我也是，因为它在和别人比赛的时候一点都不害怕，坚持梦想。
学一学，像小蜗牛一样勇往直前，不怕困难！
做一做，做些小蜗牛排排站。
再见，小蜗
转眼时间，小蜗们已经陪伴了我们一个星期了，孩子照顾小蜗和小蜗一起玩游戏，它已经成为孩子们的好朋友，可是，小蜗总该拥有它自己的生活，我们是继续留它在教室里还是让它回到大自然中去呢？我们来讨论讨论，投票决定吧！
——我觉得它可以继续在教室里，你看我们把它照顾的多好啊。
——我可舍不得小蜗牛了，我们让它留在教室里吧。
——我觉得应该让它们回到自己原来的家，可能它的家人正等着它呢。
——我也觉得应该让它回去，如果它一直在教室里就看不到外面的风景了，它会不开心的。
——我想把它放回家去，这几天我经常看到小蜗牛它一直在往瓶子外面爬，它想家了。
——我觉得应该让小蜗牛回家，它本来就是大自然里面的动物
……
最后我们决定把小蜗牛放回到大自然中去！谢谢小蜗们陪着我们渡过了一段美好小时光，也让我们学到了很多本领，相信你们在大自然中也能快乐健康的成长，祝你们有一段美好的蜗生！
陈鹤琴先生曾说“大自然，大社会是活教材”，面对生活中的一只小小的蜗牛，引发了孩子们关于蜗牛的各种各样的探究活动，面对幼儿的疑惑，我们真诚的接纳、认真对待幼儿的问题，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为，和幼儿一起做一些简易的调查，一起寻找问题的答案，用自己的好奇心与探究积极性感染和带动幼儿。
带着孩子们深深的眷恋
小蜗回到了大自然中
希望我们的孩子们像一只小蜗牛
迎着阳光
不畏风雨
勇敢又坚强的一路直前！
二环北路幼儿园
