“众生的地球”——世界地球日幼儿园活动方案（小中大班）

世界地球日

小班社会领域活动方案

花儿好看我不摘

活动目标：

1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。

2. 初步学习保护花草树木的方法。

3. 知道花儿好看不能摘，爱护花草是文明的行为。

活动准备：

1. 幼儿用书、《趣味学习单》、电子课件。

2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。

3. 与一家公园联系好参观事宜。

4. 自备材料：准备一些花卉图片。

活动过程：

1. 通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。

(1) 教师：春天来了，花儿都开了，你们知道哪些花开吗？

(2) 幼儿纷纷说出自己知道的花名，教师将对应的花的图片出示在黑板上。

2. 引导幼儿了解花草树木的作用。

(1) 教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？

(2) 教师小结：这些花草树木可以使我们的环境变得更加美丽，同时它们还有清洁和净化空气的作用。每次大家到郊外是不是都会感觉空气很清新，这些都是花草树木的功劳哦！

3. 了解保护花草树木的方法。

(1) 教师：花草树木对我们人类有这么多好处，那么我们应该怎样保护它们呢？

(2) 教师引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿大胆表达想法。

(3) 教师讲述一些场景，请幼儿判断对错，如一个小朋友在公园玩，看见花坛里的鲜花很好看，于是摘了一些带回家去了；一个小朋友看见草地上的草很绿，就在草地上跑啊跑；一个小朋友见到另一个人在树干上荡秋千，就叫他下来，不要伤害树木；一个小朋友很喜欢花朵，但是他只是凑近闻了一下，并没有碰花朵。

(4) 请幼儿做出判断，教师对幼儿的判断进行小结。

教师：花朵好看，但我们可以看一看，闻一闻花香，不要伤害对我们有益的花草树木哦！

4. 教师带幼儿到公园观察花草树木，巩固对花草树木的爱护，感受与同伴一起欣赏美丽花草的喜悦。

活动建议：

1. 教学变式：活动中可以提供情境表演或保护环境的科教片等供幼儿欣赏，引导幼儿学习如何保护花草树木。

2. 活动延伸：完成《趣味学习单》。

3. 家园共育：请家长在带幼儿去广场、公园玩耍时，有意识地提醒幼儿要爱护花草树木。

活动分析：

本活动首先让幼儿在了解花草作用的基础上，知道为什么不能摘花草。重点在让幼儿知道怎样去保护花草树木而又不影响观赏。对此也许幼儿并不知道具体该怎么做，所以活动设计中，采用了教师讲述一些常见场景的方法来让幼儿做出选择和判断，帮助他们理解和加深印象。

中班科学领域活动方案

环境的关怀

活动目标：

1. 了解周围环境给人们带来的好处，以及太阳、空气、土壤、水等的作用。

2. 萌发热爱自然、爱护环境的情感。

活动准备：

幼儿用书、挂图、《趣味学习单》、电子课件。

活动过程：

1. 猜谜语，自由谈论太阳,激发活动兴趣。

(1) 教师：圆球红彤彤，挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现。猜猜是什么？

(2) 引导幼儿迁移生活经验交流讨论太阳的用处。

(3)教师：你知道太阳有什么用处吗？(教师重点引导幼儿从太阳与动植物和人类的关系、人类对太阳的利用等方面进行讨论)

(4)教师小结：万物生长依靠阳光，没有阳光，植物就不能生长，人和动物就没有办法生活，我们离不开太阳。

2. 引导幼儿观察教学挂图，初步了解环境在生活中的作用。

(1)教师：小朋友，请你们仔细看看图，太阳在生活中还可以帮什么忙？（引导幼儿自由讲述）

(2)教师小结：太阳不仅能给大家带来光明和温暖，还可以帮我们把衣服晒干，这样我们就有干净的衣服穿；太阳还可以变成太阳能，让我们有温暖的热水洗澡哦！

(3) 教师：现在小朋友再找一下，看看水能带来什么好处。（引导幼儿自由讲述）

(4)教师小结：水不仅可以帮我们解渴，也可以为小花小草解渴，河里的水还能让小鱼自由自在地在里面游来游去。

(5)教师：除了太阳和水，请你再找一找，我们周围的环境还帮了哪些忙？

(6) 教师小结：大树是小鸟的家，人们还可以在树荫下乘凉。微风轻轻吹过我们的头发；大风吹过风力发电器，就可以为我们提供源源不断的电。

3. 引导幼儿想一想生活中存在哪些破坏环境的行为。

(1)教师：小朋友，请你想一想，我们周围哪些环境变得不好了？（引导幼儿自由讲述）

(2)教师：如果环境逐渐被破坏，我们的生活就会变得越来越不美好。所以我们一定要做一些力所能及的事情保护环境。

4. 引导幼儿思考，我们怎样才能保护周围的环境。

(1)教师：小朋友，请想一想，我们怎样才能保护周围的环境呢？（引导幼儿自由讲述）

(2)教师小结：我们可以从生活中的小事做起，平时不乱丢垃圾，要懂得节约用水，要保护小花小草……这样我们的生活才会越来越美好！

活动建议：

1. 教学变式：有条件的园所，可以将近期关于环境破坏的照片或视频展示给幼儿看，激发幼儿保护环境的意识。

2. 活动延伸：引导幼儿参加与环境保护有关的户外活动，如帮小花、小草浇水等；也可以让幼儿翻开《趣味学习单》，完成相关操作，进一步了解爱护环境的行为与方式。

3. 家园共育：引导幼儿在家做一些力所能及的事情，保护我们的生活环境。

活动分析：

幼儿期是幼儿了解自我及自我与环境关系的重要时期，在这个时期，能够通过相关活动激发幼儿热爱生态环境、保护生态环境的情感，并让幼儿逐步养成自觉保护生态环境的意识和习惯。

大班社会领域活动方案

地球妈妈生病了

活动目标：

1. 了解地球受到污染的原因，并能提出治理污染的方法。

2. 萌发环保意识。

活动准备：

1. 幼儿用书、《趣味学习单》、电子课件。

2. 自备材料：每组大白纸1张、笔1支。

活动过程：

1. 出示地球的图片，导入活动主题。（播放电子课件中的图片。）

(1)教师：这是什么？地球上有什么？你们居住在地球上开心吗？

(2)教师：地球怎么了？它的表情怎样？

2. 阅读幼儿用书，了解地球受到污染的情况。

(1) 教师：为什么地球会伤心呢？它到底怎么了？请你们翻开幼儿用书看一看吧。

(2) 幼儿带着问题阅读幼儿用书。

3. 幼儿分组讨论，了解地球受到污染的原因。

(1)教师：原来地球生病了，那它得了哪些病呢？

(2) 幼儿分组交流讨论。

(3) 集体交流。

教师：地球妈妈为什么会生病呢？

4. 讨论关爱地球的方法。

(1)教师：地球生病了，我们住在上面会怎样？我们应该怎么办呢？怎么帮地球治病呢？

(2)幼儿分组讨论治理环境污染的方法。

(3) 引导幼儿用绘画的方式表现治理污染的方法。

5. 集体交流治理污染的方法。

教师：刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的，所以我们如果想治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉你的家人、邻居、好朋友等，让大家一起注意自己的行为。只有治好了地球的病，我们才能更好地在地球上生活。

6. 教师带领幼儿将本组的治理方法贴在园内合适的地方，并向其他幼儿进行保护地球的宣传。

活动建议：

1. 教学变式：如果有条件，活动前可选择一处场地带幼儿实地参观，让他们切身体验；也可以用地球生病的故事导入。

2. 活动延伸：

(1)引导幼儿观看电子课件中的故事动画“我爱捡垃圾”，鼓励他们在园内开展“环保大使”的活动，树立从自己做起保护地球环境的意识。

(2)提供《趣味学习单》，引导幼儿完成与本活动相关的内容。

3. 区域活动：

(1) 语言区：鼓励幼儿创编故事“地球生病了”。

(2)表演区：鼓励幼儿表演自己创编的故事。

活动分析：

本次活动的重点是引导幼儿关注周围生活环境，了解环境对人们生活的重要性。活动环节层层递进，从观察图片、启发思考等方式导入话题，鼓励幼儿发现问题，关注自己的周围环境，到讨论、解决问题。活动最后，教师将幼儿提出的治理方法张贴在园内合适的地方，并鼓励幼儿当“环保大使”，大胆地向其他同伴宣传，呼吁大家一起来保护环境、拯救地球。这样不仅激发了幼儿的环保意识，也让幼儿在活动中得到了进一步的锻炼。