教育笔记：一半的奖励
每天放学前，我都会在表现好的小朋友照片旁画一颗或者贴一颗小星星，小朋友为了得到老师的表扬和奖励，有的积极劳动，有的上课积极举手，还有的跑到老师怀里撒娇。可是，有的小朋友一旦得到小星星了，就马上恢复了原样，到处乱跑，李xx就是一个例子，为了制住他，我又想到了一个办法。
那天，临近放学，李xx欢快的跑过来，一边用手推我，一边喃喃的说:“老师，今天我做的好不好?”看着他期盼的眼神，我心想：今天，他的确地步了不少，只是上课时精力不太集中，下课喜欢跑到睡房玩，如果能改正就好了，这次就奖励给他半个星星。
于是，我拿起笔在他的照片旁画了了半个星星，李xx看我画了两个角就抬起了笔，忙问：“老师，你还没画完呢?”“呵呵，好了，那半颗星星等你学会举手发言再补给你。”李xx是个聪明的孩子，听完了我的话，就若有所思的走了。
到了放学的时间了，家长们都陆续来接孩子，这时，我回头看了李xx的座位，平时那里空空的，人早就跑没影了，今天的李xx竟乖乖的坐在那里，看来这半颗星星给了孩子反思和进步的空间。
孩子们都想要一个完整的奖励，希望他们能为得到一个完整的奖励而付出努力!这是老师对他们的期待。
【幼儿园老师观察记录《一半的奖励》】
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