小班课程故事
“小1号”
地铁
我告诉你,上次爸爸带我去坐了一辆长长的、专门在地下开的车。
杨杨
在地下开的车?好神奇!
烨烨
是呀!爸爸告诉我它叫地铁。
杨杨
? 缘起 ?
常州地铁科教城南站距离我们鸣凰幼儿园不远,我们的幼儿大多都有过在南站坐地铁出行的经历,“我坐过地铁去青枫公园挖沙的”、“我在南站坐过1号线”… … 在前期经验的铺垫下,我们开始了“小1号地铁”的探索之旅。
?地铁初体验 ?
1:前期讨论
我们利用晨间谈话时间,了解幼儿已有经验,感知幼儿眼中的“地铁”,得出了“制作小1号地铁”的具体实施方案。
2:怎么坐地铁
那我们要怎么乘坐地铁呢?坐地铁需要像公交车那样买票吗?地铁上有什么?要到哪里坐地铁?孩子们有许许多多的问题,于是邀请爸爸妈妈一起乘坐地铁,并拍照打卡哦。
?前期探索 ?
1:搭建地铁
在正式制作“小1号地铁”前期,幼儿利用周末时间,对地铁的外部轮廓进行了观察,回到幼儿园后小组之间在建构区进行了初步的搭建活动。
2:泥工地铁
经历了搭建地铁后,幼儿认为搭建的地铁还不够形象,不能完全展现出他们想塑造的地铁外形,决定开展“小组地铁号”手工大赛~
?地铁制作篇 ?
制作小1号地铁前还需要“车厢”的材料,可是这么大的车厢去哪儿找呢,于是我们寻找了幼儿园和家长资源,终于找到了适合的箱子。
光秃秃的纸盒也太不好看了。
佳怡
涂上颜色就好看了。
一焓
幼儿经过讨论,每个小组分配了不同的任务。你看!他们拿了各自喜欢的颜料,涂色活动正式开始!
我涂,我涂——地铁的外形大作战
?发现新问题 ?
问题 1
外壳制作好了,那里面怎么办呢?空空如也的车厢也太不好看了,幼儿之间进行了讨论。
老师,我觉得里面缺了些什么。像我坐地铁时,爸爸没有位置,他站的时候,手上会拿着东西。
希希
我知道了,是扶手!可以做扶手。
桦桦
幼儿制作的吊环扶手
问题 2
我坐地铁看到好多三角形呢
家燚
你说的是“注意安全”的标志吧,妈妈说要当心!
唐唐
我们找到的标志
?地铁游戏篇 ?
解决了问题后,幼儿萌发的想法越来越多,每天都
会“蹦出”许多不一样的零件。
问题解决后,幼儿萌发的想法越来越多,每天都会创造出许多不一样的玩法,快来看看吧。
地铁对对碰
玩法:根据圆片片颜色的排列顺序,来给地铁排排队
地铁上的小乘客
玩法:尝试根据地铁上的点子数量,匹配相应的乘客数量。
我的地铁
在操作板上用各种图
形,拼成一列地铁。
?地铁再体验 ?
一次建构活动中,传出了很大的声音……
老师,老师,你快来看,崔亦安把我们的地铁开到下面去了。他开的不对。
佳怡
可是我看到地铁就是在下面开的,慢慢开的。上次我和爸爸妈妈一起坐地铁时发现的。
安安
不对不对,不是这样的,地铁就是在上面开的。你说的不对。
佳怡
建构活动中,因为“地铁在哪开”引发了一次团讨活动,大部分孩子都觉得是在下面开的。还有孩子提出来:地铁会转弯吗?长长的地铁怎么转弯呢?于是一场“地铁再体验”的活动悄然产生。
我们还找到了地铁站的工作人员,寻求了他们的帮助哦。
我们还和爸爸妈妈一起乘地铁去新天地公园参加亲子活动,寻找有缘人了呢!
亲子探地铁,寻找有缘人
?成果展示?
经过这次的亲子活动,孩子们都知道了地铁是要在站台的下面开的,也知道了地铁像火车一样,在长长的轨道上面行驶。还有的明白了地铁不需要转弯调头,两边都有操控室哦。
我和小1号的故事
制作完成的“小1号地铁”按照幼儿的想法,放入了不同的区域中,供幼儿进行游戏~
娃娃家
啊呀!爸爸你下班回来啦。
诺诺
“小1号地铁”真快呀,快来,快来,吃饭啦。
晨晨
阅读区
你看,你看,我这本书上好好玩。
桦桦
嘘!地铁上需要安静的,我们好好看看书吧。
希希
语言区
我们今天一起来和“小1号”地铁玩游戏吧。
唐唐
好呀!好呀!搭地铁要注意安全,列车行驶摇摇晃晃……
佳怡
搭地铁
我们与“小1号地铁”的故事未完待续,
还有更多有趣的内容
等着我们去探索……
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排版 |沈 娇
摄影 | 吴 玥
审核 | 信息宣传组

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