幼教新闻 | 教育部鼓励企事业单位、部队、街道、农村集体办幼儿园

教育部近日对十三届全国人大二次会议第4665号建议做出答复，针对代表提出的“将学前教育纳入义务教育范畴”的建议，教育部在答复中表示，由于义务教育存在强制性特点，接受学前教育会变成家长的义务，因此是否纳入还需进一步调研。

今年的全国两会上，有代表提出了《关于加强农村学前教育工作的建议》，其中提到，应将学前教育纳入到义务教育的范畴。

对此，教育部经商国家发展改革委、财政部后答复表示，党中央、国务院高度重视学前教育。为落实中央有关决策部署，2011年以来，财政部会同教育部、国家发展改革委等部门，将学前教育作为重要公共服务纳入财政支持范围，先后支持各地实施了三期学前教育行动计划。中央财政继续通过支持学前教育发展资金，支持和引导地方加快推进学前教育发展。

2006年修订后的《义务教育法》发布并施行，完善了经费基本标准和财政投入保障机制，义务教育经费投入基本得到保障，但保障水平还不高。区域间、城乡间、学校间义务教育的发展还存在差距，一些经济欠发达地区财力有限，巩固提高的任务尚未完成。

《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》对新时代学前教育改革发展进行了系统谋划和全面部署，进一步确定了到2020年全国学前三年毛入园率达到85%的普及目标、普惠性资源覆盖率达到80%的普惠目标和全国公办园在园幼儿占比原则上达到50%的结构性目标。

各地实施了一大批幼儿园建设项目，大力发展公办园，积极扶持普惠性民办园，鼓励支持企事业单位、部队、街道、农村集体办园。

国家通过普及学前教育，为适龄儿童接受学前教育提供了充足的学位，但是否一定要入园接受学前教育，应由其监护人自主决定。根据义务教育强制性的特点，接受学前教育同时也变成学生及其家长的义务，因此，是否将学前教育纳入到义务教育的范畴，仍需要做进一步调研。

下一步，教育部、财政部、国家发展改革委将认真落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求，继续加大投入力度，优化支出结构，支持和引导地方以问题为导向，统筹兼顾、综合施策。

牢牢把握学前教育公益普惠基本方向，坚持公办民办并举扩大普惠性资源。认真落实“国务院领导、省市统筹、以县为主”的学前教育管理体制，推动地方理顺机关、企事业单位、街道集体幼儿园办园体制，实行属地化管理，面向社会提供普惠性服务。