课《卷炮仗》是一首游戏，我首先让孩子们学唱了这首歌曲，待大致会唱后便开始游戏。
游戏分几组进行，我先带孩子们练习螺旋线进行“卷炮仗”，我做点炮仗的人，伴随着“砰、啪”声中，孩子们一个个玩得不亦乐乎，现场气氛相当活跃，也达到了我想要的效果。轮到第四批的孩子上台了，调皮的小正兴奋异常，在走螺旋线时不停的推推他前面的小磊，这样小磊就跑得更快了，一不小心摔了一跤，我没有说什么，只是把脚步放慢了等他站起来一起走，这时小正笑嘻嘻的往小磊身上一趴，嘴里嚷嚷道;摔了、摔了。这时所有的孩子都模仿小正的样子坐到了地上。
我装作惊讶的样子说;“哎呀，我的炮仗怎么都倒啦，这怎么燃放呢?谁知道燃放炮仗时应该怎么放置炮仗呀?”懂事的晴儿立马站了起来，我惊喜地说：“嗯，有一个炮仗站好了，我要开始燃放啦!”由于所有的孩子都想做炮仗的“芯”被点燃，所以很快大家都站好了，游戏又继续开展下去了。
后面的游戏时，我提醒孩子们小心点走，并告诉他们正确的燃放炮仗的方式：炮仗竖立，不能倒置或平放，否则很危险，这样孩子们即明确了游戏规则，又了解了生活小常识。
如果当时我呵斥了小正和小磊，我想当时活动的气氛肯定会大打折扣，而游戏最忌讳的就是孩子们放不开，一个个循规蹈矩的游戏，这也是我们所有老师不愿看到的，所以，同样的问题，如果我们能尝试去换一种方式解决，也许会收到不一样的效果。
【幼儿园上学期观察记录《换个方式来对待》】
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