轩轩是个很活泼的小男孩，每天都很难在椅子上安静地坐上一小会儿。他精力比较的充足，在平时特别喜欢与其他小朋友玩耍。这主要也是由于他性格比较的开朗活泼，这也是一个很大的优点。但是这也就造成了他在集体活动的时候也比较的喜欢表现自己，基本上不能跟着教师的节奏，认真地参与集体活动。有时还会起头做一些扰乱课堂次序的事情，其他孩子还会更着他做。
虽让轩轩是比较聪明的孩子，由于很聪明，所以在家里有很多的成人都会表扬他，养成了他认为自己比别人聪明的意识，所以在活动中老师提问，他就喜欢抢答，不举手就说，或者告诉别人答案等，这样就很容易扰乱课堂秩序。
于是我们与家长商量一下后决定，第一，减少对他的表扬，第二、让他做一些难度比较高的事情，这样不仅能提高他的智力还可以考验他，让他知道他不是很聪明，还有很多知识需要学习。希望这样的方法能够帮助他!
【幼儿观察记录《两极化的孩子》】
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