广西幼师 莫源秋
前段时间有幸到一些地市参加幼儿园的诊断与建议工作，虽然是首次参加这样的工作，但本人却有很多的收获与思考。下面与各位认真地分享我在参与幼儿园诊断与建议工作过程中所见所闻，所思所想，期待能给大家带来启示：
关于幼儿园特色
一、特色的根本目的
幼儿园创造特色的根本目的是更好地促进幼儿发展。这里的“更好”意味着更加高效地促进幼儿的发展，同时，幼儿又获得了更好的发展。
所谓的高效，就是幼儿园或教师付出较少，幼儿却获得了很好的发展。
可是现实中，许多特色根本没有高效地促进幼儿的发展，而是劳民伤财——幼儿园消耗了大量的人力、物力、财力，可是幼儿却没有得到更好的发展。唉，这种所谓的特色比比皆是。
幼儿所获得的所谓的更好的发展，要有整体观，要有长远的观点，不要只顾眼前，不要只顾单方面的所谓的超常发展——某方面的超常发展不等于幼儿整体发展得更好，也不等于更有利于幼儿长远发展。
许多时候，有特色的发展会成为幼儿整体更好发展的一种障碍，或者成为幼儿长远发展的一种障碍，这不得不引起我们这些热衷于创造特色的幼教人的警惕。
二、特色不是目的
特色不是目的，特色是手段，是为了更好地促进幼儿的发展，反对幼儿园为了特色而特色，而不顾特色能否带来更好的教育效果，更高的教育效率。
三、特色不是为了创新
幼儿园创造特色不是为了标新立异，不是为了与众不同，不是为创新……
因为有新意的特色，并不一定就能更好地促进幼儿的发展。
与众不同，不一定就能更好地促进幼儿的发展。
创造幼儿园办园特色，请别忘初心——更好地促进幼儿发展。
四、特色不是为了民族文化的传承
评估中，看到许多幼儿园盲目地用“民族元素”来打造本园特色，但我并没看出他们的这些所谓的“民族元素”能更好地促进幼儿的发展，她们拿不出任何有说服力的证据，这就是许多幼儿园为了民族特色而民族特色，与更好地促进幼儿发展无关。
为了民族特色而打造特色显示出我们办园者在专业上的幼稚或无知。
五、特色要有理论指导，要有自己的理念及其操作体系
要想真正办出有意义的幼儿园特色，就要研究我们特色的指导思想，理论体系，理念，操作体系等。如果没有这些东西，只能说我们做些一些奇怪的事而已，不等于我们真正的有特色。
六、特色是本园教育资源的充分利用。
幼儿园特色意味着本园教育资源的充分利用、挖掘，反对盲目引进教育资源。
本园有哪些教育资源不清楚，总想着引进教育资源打造特色，这是对创办幼儿园特色的一种误解。
七、特色要符合幼儿园教育的基本规律
创办幼儿园特色要符合幼儿发展的特点、规律，符合幼儿教育规律和特点，不能违背幼儿园教育规范，比如，游戏为基本活动，直接体验感受为主等，否则，那些不顾一切，不顾幼儿园教育规律的所谓特色那是在害孩子！！
八、真正特色应该在业界内有一定的影响力
真正的幼儿园特色应有利于扩大幼儿园的影响力，但这不是最重要的，最重要的是它能更好地促进幼儿园的发展。
你的幼儿园有真正的特色而没有影响力，说明你们宣传得不够，说明你们没有宣传的意识，说明你们尚需努力。
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许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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C《幼儿教师实用教学技能》（24元/本）（2012年出版，已重印11次）
D《打造幼儿园魅力班级的64策略》[25元/本] （2014年出版，———已重印5次）
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F《幼儿园教研活动设计与实施》[25元/本] （2014年出版，已重印2次）
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