【室内区域】如皋市“雅云工作室”阅读区微项目组第六次研讨活动

阅读是一粒种子，

让知识在我们心中萌芽；

阅读是一把钥匙，

让我们打开知识的大门；

阅读是一种习惯，

让书香滋养每一个童年……

2023年6月7号下午，《“语”你同行 众行致远》如皋市“雅云工作室”阅读微项目组活动在石庄镇石庄幼儿园举行，项目组成员相约本园，共同参加阅读项目现场观摩与研讨活动。

项目组从幼儿长期发展角度考虑，以儿童为中心、注重幼儿长期发展为目的，实行小中大班分组式“快乐阅读”项目化活动，协同教师、幼儿、家长三方面，构建“协商式”阅读引领课程活动。

小班从幼儿年龄特点出发，创设浓浓的阅读环境、组织丰富多彩的游戏活动：马路上有什么、小耳朵凑过来、说大小、我是小司机、捉迷藏、我说你拿、小兔子打电话，一系列活动的有效推进与开展，大大调动了孩子们对阅读的积极性，孩子们在阅读活动中，具有了初步的阅读习惯和阅读技能，并获得了快乐，增长了知识，爱上了阅读。

中班结合幼儿的兴趣和经验进行环境创设，巧用墙面空间展示阅读约定、阅读小记、我喜欢的故事情节、阅读集星站、阅读照片等，来吸引幼儿阅读。利用“故事盒”“故事火车”“故事骰子”“故事转盘”“语你同行 乐开盲盒”“自制绘本”等引发孩子从多维度去“说”

分享环节，各年级组分别从不同年龄段语言发展的核心价值、目标要求、教师的支持策略等方面，做经验共享。

小班陈雯雯老师依据小班幼儿的年龄特点与心理需要分别从环境、材料、游戏三个方面介绍。指出小班幼儿的阅读环境要有静态、动态的划分；材料投放贴近幼儿的生活，促进幼儿在玩中说，做中说；通过一系列生动的游戏案例展现了小班孩子乐说的一面。

中班王美玲老师利用生活中的各个环节鼓励孩子们利用碎片时间进行阅读分享。如：阅读小达人评选，为了归还阅读主动权，让阅读成为兴趣而非强制，让幼儿养成乐于阅读、敢于说的习惯，开展阅读之星的评选，让幼儿自己选择利用餐前准备时间进行讲述，幼儿真正成为活动的主体。

大班徐培培老师依据“5-6岁的幼儿要能够有序、连贯、清楚地讲述一件事情”这一目标。生成形容词、同义词等语言游戏材料，助力幼儿的表达，并通过辩论赛、模仿广告语等活动，增强幼儿表达欲望。基于幼儿的兴趣和年龄特征，对语言区的游戏活动进行了丰富与动态调整，支持幼儿在玩中学，在玩中获得新经验与发展。

活动最后，大家对现场观摩的情况进行研讨。石庄园阅读区打造的悦“说”环境，能够关注幼儿的阅读需要，提供丰富多样的阅读材料与绘本书单，并将阅读区的“说”进行区域间的联动；同时大家一致认为，各园可以将丰富的阅读材料及幼儿使用情况进行整理，以此来对《阅读实践手册》进行修订与丰富。

大家认为：后续要继续抓实核心经验，心中有价值、有方向、有目标，在与幼儿阅读的过程发现、观察，及时提供适宜的支持。