音乐课
音乐教学对学生的身心健康、陶冶高尚的情操，启迪智慧、开发智力、促进学生正确审美观的形成，使学生掌握比较系统的音乐基础知识和基本技能技巧，全面提高学生作为幼儿园教师应具备的音乐素质，培养学生在毕业后能担任幼儿园音乐教学工作，组织幼儿园音乐活动以及一定的幼儿音乐教育科研能力，都具有非常特殊的重要意义。
音乐教学，要激发学生热爱音乐艺术，特别是热爱祖国的音乐艺术，熟悉民族音乐语言，接触外国的优秀音乐作品，逐步形成正确的审美观和对音乐艺术的兴趣爱好，培养高尚的道德情操，优良的思想品德和幼儿园音乐教育事业的献身精神。让学生理解和掌握比较系统的音乐文化素质以及对音乐艺术的理解和鉴赏水平，发展学生的智力和培养他们的创新精神。
（1）乐理与视唱练耳（第1-2学期，2课时/周）
使学生掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐、弹琴、伴奏编配、音乐创编、音乐欣赏、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。掌握五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法。使学生具有视谱即唱的能力，并能达到音准、节奏准确；有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练；培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。
主要教学内容：音及音高、记谱法、节奏与节拍、各种记号，音程、调式与调性、调的建立和调号、和弦、无调号的识谱、基本节拍、节奏、音准的训练，调性及节奏、节拍的综合训练、听觉训练的内容与方法。
教材：
中等幼儿师范学校教科书《乐理·试唱·练耳（全一册）》人民教育出版社。
（2）声乐（第3-7学期，1课时/周）
使学生初步掌握声乐的基础知识和基本技能技巧。在有伴奏或无伴奏的情况下，基本上能独立、正确地处理和表现常见的体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌曲、幼儿欣赏歌曲；懂得幼儿歌唱发声的特点。
使学生懂得一般歌唱知识，学会基本的歌唱技能，并通过练唱不同题材、不同体裁、不同风格、不同形式的歌曲，发展形象思维；正确理解歌曲的思想内容，感受歌曲的艺术形象，逐步提高歌唱能力和表现能力，达到能有感情的唱歌；掌握正确的歌唱姿势，懂得歌唱的呼吸方法，初步学会连音、顿音的唱法，懂得运用气息的控制来表达歌曲的力度、速度对比；根据不同学年的进度，能够演唱出初级、中级、高级不同程度的中外歌曲；具有一定程度演唱雄壮有力、活泼轻快、抒情优美的表现能力。
教学内容：歌唱发声的基础知识，歌唱器官及其作用，正确的歌唱姿势，呼吸、发声、共鸣、歌唱中的“字”、歌曲的分析处理、发声练习、各种不同程度的中外优秀歌曲。
教材：中等幼儿师范学校教科书《声乐》，人民教育出版社。
（3）琴法（第1-7、9学期，2课时/周；第八学期，1课时/周）
使学生懂得并掌握钢琴、风琴、手风琴、电子琴弹奏的一般常识与基本技能。通过练习不同类型的练习曲，简短乐曲和儿童歌曲，培养学生具有初步的弹奏能力和边弹边唱的能力。掌握正确的弹奏、演奏姿势、手形，能用正确的指法弹奏音阶、琶音，能用正确的方法弹奏连音和跳音，能弹出乐曲的分句及强弱快慢对比。根据不同学年的进度，能够弹奏出初级、中级、高级不同程度练习曲与乐曲。具有一定程度弹奏、演奏雄壮有力、活泼轻快、抒情优美乐曲的表现能力。
教学内容：
钢琴、风琴、手风琴、电子琴的弹奏、演奏、常识与基本技能训练，各种调的音阶、琶音，各种不同程度的中外练习曲与乐曲。
钢琴教材：中等幼儿师范学校教科书《琴法》第一册，人民教育出版社。
（4）风琴·电子琴伴奏编配弹唱（第6、9学期，2课时/周）
教学目标：（风琴、电子琴伴奏编配弹奏）
目标：a.了解伴奏的作用；懂得和弦的选择与连接。
b.懂得伴奏音型的选择与配置，懂得编配伴奏的步骤。
C.能为儿童歌曲配伴奏并能边弹边唱。
主要内容：幼儿歌曲配伴奏的意义；幼儿歌曲伴奏的类型；幼儿歌曲配伴奏的常用和弦；大小调中正三和弦的进行与连接；大小调中付三和弦的动作；和弦的重复与省略；配幼儿歌曲伴奏的步骤和原则。
教材：
A.幼儿园教师培训教材《音乐基础知识》，人民教育出版社；
B.自编：《幼儿园歌（乐）曲选集》（根据广西通用教材选编）
（5）音乐综合理论（第8学期，2课时/周）
教学目标：通过幼儿歌（乐）曲曲式结构和旋律写作技法的讲授及习作实践，培养学生具有分析编写幼儿歌曲的能力，具有一定的分析歌曲、器乐曲、常用曲式结构的能力；让学生了解中国、西方各历史时期的音乐发展历史过程及音乐风格特点；掌握合唱指挥的基本知识与技能技巧，培养学生具有组织训练和指挥少儿合唱队的能力。
主要内容：幼儿歌曲的基本特点；歌词；旋律；旋律与歌词；主题音调的写作；主题音调的发展；歌曲的曲式结构；初步的器乐曲式结构；歌曲的高潮、前奏、间奏及尾奏；歌曲的民族风格与幼儿情趣；歌曲的创作，修改与赏析；中国各历史时期的音乐；西方各历史时期的音乐；中国汉民族的音乐；中国少数民族的音乐；世界民族音乐；指挥的作用；指挥的姿势，击拍与反身动作；二拍子、三拍子、四拍子、六拍子的基本指挥图式与歌曲指挥；起拍与收束的指挥方法。
教材：
A.普通高等教育“九五”国家级重点教材《音乐鉴赏》，北京高等教育出版社。
B.全国中等艺术师范、中师音乐班专业教材《合唱与指挥》，上海教育出版社。
C.全国中等艺术师范、中师音乐班专业教材《儿童歌曲创作》，上海教育出版社。
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