广西幼儿师范学校 苏朝琨
摘要：想象力是创造发明的基础，有了大胆的创想，科学才不断发展，有了丰富的想象，时代才不断前进。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
幼儿想象力的发展离不开童话及其它的幼儿文学。想象是大脑对客观世界的反映，需要经过分析综合的复杂过程，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过童话等文学，幼儿得到间接知识，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达出自己的想象。
关键词：童话 培养 幼儿 想象力
在童话的百花园中，千姿百态，万枝竟放，幼儿随同童话故事，不仅能与故事中的主人公产生心灵意义的互动，还常常情不自禁地进入情境、进入角色去想象和创造，与自己喜爱的形象同呼唤、共命运。如果给“童话”下一个明确的定义，笔者以为：童话就是为儿童编撰的、表达某种思想声音的、儿童喜闻乐见的故事。也就是说“童话者，儿童所喜闻之话也。”
一、童话对幼儿de影响
当孩子游历于童话的王国，与小鹿、小乌龟、小老鼠或小公主、小王子等可爱的形象进行着心灵的互动时，他们所产生的精神活动是全身心的，并由此共同创造着意义。
童话世界是儿童心灵畅游的境地。在这个世界中，儿童的感性认识开始向系统化和逻辑性方向发展。例如，在欣赏《狼来了》后，幼儿便能分析放羊的孩子说谎以至羊被狼吃掉的原因：“因为他说了好几次谎，所以人家都不相信他了。”随着童话情节的起、承、转、合，儿童初浅的再造想象，甚至创造想象能力也随之生成。例如，有幼儿欣赏故事后想象：“羊被狼吃掉了，放羊的孩子后悔得哭了起来，下回他一定不会再说谎了，可是他要怎么办呢？别人都不会相信他了。我们今后要吸取他的教训，不说谎话。”由此可见，形象和事件在儿童的头脑中是鲜活的，更是运动和发展着的。
几乎每个成年人都有孩提时代“迷恋童话”的记忆，如果沿着记忆的轨迹摸索和探寻，我们甚至会进入某个童话的情境之中。一位作家曾经坦言：自己终生都怀着小时候所知晓的“美人鱼”的情结。这位作家从年轻时开始写作，几乎所有的故事里都贯穿着一个少女般的梦幻，几乎所有的作品中，都有《美人鱼》中那个美丽的小人鱼的影子。笔者儿时曾在听《白雪公主》的故事中成长，在危难的时刻，七个小矮人帮助了白雪公主，多年来，七个小矮人的情结在我的心灵中一直是根深蒂固的；就是在平常的生活中遇见一个热心人，我的脑海中也会自然反射出“热心的小矮人”这个词汇。另外，小学时数学老师非常凶，现在想到她脑子里就浮现出童话中老巫婆那凶悍的形象。因此，童话对幼儿的影响非常之大，直到长大成人也不会忘记。
二，童话对幼儿想象力培养的有利条件
童话世界是儿童心灵畅游的境地。在这个世界中，儿童的感性认识开始向系统化和逻辑性方向发展。形象和事件在儿童的头脑中是鲜活的，更是运动和发展着的，想象力是对头脑中已有的表象进行加工，幼儿时期是想象力和表现力相结合的产物。所以，要尽早的为孩子插上想象的翅膀，激活孩子的想象力，培养孩子的想象力。专家认为：对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，那都是一种想象力，如：我小时侯看了童话《神笔马良》，就曾想象过马良手中那支神笔是我的，我用神笔变出飞船，我乘飞船翱翔太空，我用神笔考试，科科满分，我用神笔办了好多养老院和孤儿院，让老人能安度晚年，让孤儿能有幸福童年。所以，童话里有许多想象力任孩子思绪翱翔。童话对幼儿想象力的培养有着许多有利条件，如：
（1）能培养幼儿良好的阅读习惯 在童话的百花园中，那千奇百怪的故事，能引起幼儿的好奇心，因此拿到那些童话书，就都想先睹为快，这样久而久之就能引起幼儿的阅读习惯，培养他们喜欢看书的良好风气。笔者就是小时侯受到童话的影响才养成阅读的好习惯的。
（2）能培养幼儿对语言艺术的敏感性
幼儿想象力的发展离不开语言活动，想象是大脑对客观世界的反映，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语，幼儿得到间接知识，丰富想象的内容，通过童话的阅读和故事会，能培养和提高幼
儿的语言艺术。记得小学时我的班主任很注重对我们这方面的培养，经常开故事会，每个人都必须上台演讲，经过这样的锻炼，大部分同学的口头表达能力都相当好。
（3）能锻炼幼儿的想象力 想象力是孩子思维的翅膀，古今中外的事例证实，凡是创造想象能力发达的孩子，大都有强烈的责任感和好奇心，有学习研究的热情，也表现出顽强的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和智力，又有极强的艺术能力，所以，伟大的爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要！”有了想象力就能激发幼儿的创造力又能增长幼儿的艺术思维能力
三、如何利用童话培养幼儿想象力
孩子喜好新奇向往不平凡的事物,充满神奇和变幻莫测的童话故事会深深地吸引他们。童话能给孩子带来巨大欢乐，帮助孩子明白事理，增长知识。例如《拔萝卜》孩子们从“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷……最后终于把大萝卜拔起来了”说明了“团结起来力量大”的真理。《小红帽》中告诉了孩子 “不要随便和陌生人说话”等自我保护知识。最关键的是童话还有助于发展孩子的想象力和幻想能力。想象对于人类进步和社会发展有重大的作用，没有丰富的想象力，幻想力，就不可能有巨大的创造力，应该十分重视培养助长儿童富于想象和幻想的天性，而童话正是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。另外童话能培养美感和陶冶情操。优秀的童话往往集思想美，情感美，形象美，意境美，语言美于一体，给孩子以美的享受，使他们从小受到文学的熏陶。那么，如何利用童话培养幼儿的想象力呢？
（1）从孩子的日常生活抓起，
从日常生活抓起，鼓励孩子编故事、讲故事。孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。家长要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。
（2）扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验
扩大幼儿视野，丰富孩子的感性知识和生活经验，使其头脑里充满各种事物的形象，这是儿童想象力发展的基础。因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主要是再造想象。特别是幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然的想象出某种事物的形象。所以，孩子生活内容越丰富，得到各类事物的形象越多，就越有助于想象力的发展。要有计划的经常带幼儿进行参观、旅游等活动，结合童话故事和传说故事，启发他们认识自然事物和各种动植物。孩子在见多识广的情况下，就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象，而想象力就在这一过程中得到较全面发展，这是创造想象的基础。
（3）利用童话培养幼儿对文学的兴趣及爱好
利用童话培养幼儿对文学的兴趣和爱好，充分利用文学等艺术，激发幼儿想象力讲童话故事、猜谜语是激发孩子想象力的主要途径。充满想象的童话和神话故事最能引起幼儿的遐想，所以，要有目的地去选择能够激活幼儿想象的文学作品。还可以采用续编故事、排图讲述等形式来激发孩子，提高幼儿的想象力。
（4）创造条件，让孩子们异想天开
利用童话，创造条件，鼓励孩子大胆想象，并可以异想天开。比如：常梦想自己在月亮上荡秋千；在月球散步；在树上画满雪糕，所以，无论孩子的想象有多离奇，成人一定要保护孩子想象的欲望，鼓励孩子大胆想象。鼓励孩子自己想，大胆去试。
童话世界是儿童精神成长的乐园。由于童话在儿童幼小的心灵中能打下深刻的烙印，所以，童话又与人的情感发育有着无法分割的联系。当童话的形象美、情感美和情境美如甘甜的雨露滋润幼儿的心田时，它便演绎为一种促进幼儿和谐发展的力量。好的童话好似阳光，照耀着每一条童年的路；好的童话似雨露，滋润着每一个幼小的心灵。
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