如果你问一下你的孩子：树叶落下的时候是叶面向上还是叶背向上？蝌蚪长腿的时候，是先长前腿还是先长后腿？桃树是先开花、后长叶，还是先长叶后开花？面对这些经常见到的现象，孩子却往往回答不出。原因不是别的，是家长们没有教会孩子观察。
观察是求知的重要手段。儿童认识事物，往往是从观察获取信息。据心理学家统计，人类获取的信息，75％靠眼睛的观察。观察获得的大量感性形象和知识是概念形成的基础，对抽象思维的发展有很重要的意义。双目失明的人失去了观察的机会，感性形象相当贫乏，抽象思维的发展要迟缓一些，对抽象概念的掌握要困难一些。
观察也是开启孩子心灵的重要手段。孩子学会了观察，就会提出各种各样的问题，产生各种各样的幻想。见到荷叶入的水珠，他们会思考水为什么变成圆圆的水珠；见到秋大鸿雁南飞，他们会思考大雁为什么要南飞；为什么些排成“人”字队形？观察会把孩子带进问题的世界。问问题是智力生长的起点，是思维发展的营养剂。因此，观察对孩子的智力的发展和思维品质的改善具有重要的意义。
那么，怎么教孩子学会观察呢？
第一，要鼓励、培养孩子观察的兴趣。一般说来，孩子都有观察的兴趣。从dug养孩子观察的兴趣，发展他们敏锐的观察力。父母们可以在家里开辟一个生物角，让孩子自己播下种子，看看几天发芽，怎么发芽。如果有条件，帮助孩子养养小乌龟、小青蛙、小鸟、小蚕虫什么的，这些生命会激发孩子观察的兴趣。父母可有意识地教孩子观察它们怎么运动，吃什么，怎么发声等等。观察兴趣的培养使孩子们学会用探索和好奇的眼光观察世界。
第二，要教孩子学会进行精细观察，让孩子注意通过观察找出不同事物的相同点和同类事物的不同点。例如，父母可在孩子参观动物园时让孩子区分猴子和猩猩的差别，雄孔雀和雌孔雀的差别。也可让孩子观察晚上和中午时猫的眼睛的差别，观察各种树叶的相同点和不同点，不同种类的鱼的体形特点等。通过这种精细的比较、观察，孩子们容易记住事物的特点和事物之间的差别。
第三，要培养孩子连续观察的习惯。有些事物在缓缓地变化着，观察一次并不能了解事物的变化过程，连续观察可以了解事物发展的全过程。比如，让孩子养一次蚕，养一次蝌蚪，让他观察蚕吃桑叶、蜕皮、结茧、成蛾的全过程，观察蝌蚪变青蛙过程中颜色如何变化、如何长腿、蜕尾。
最后，要引导孩子带着问题去观察。没有问题的观察目的性不强，收获也不大。父母要给孩子提出一些问题，让孩子通过观察去寻找答案。例如，你可问孩子，大白菜的白色菜心放在阳光下会变成什么颜色，放在暗处会是什么颜色，紫色的牵牛花放在清水中是什么颜色，放在醋中是什么颜色，等等。
观察也需要一些工具，例如放大镜、望远镜和显微镜；如果有条件，可以买一些观察用具，使孩子观察到更微妙的世界。例如，用显微镜观察羽毛和蝉的翅膀，会看到一个个新的景象，大大开阔了孩子的眼界！
孩子学会了观察，他一定会经常有新的发现、有新的问他，他一定会懂得更多，智力的发展也一定会更快些。
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