教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子

近日，杭州一个3岁男孩地铁上抢座，坐在女子腿上“撒泼”的短视频，引起了热议。

根据视频描述，一个女子乘坐地铁的时候，期间上来一个3岁的男孩，不管座位上是否有人，直接坐在女子的大腿上.

还不断扭动身体，用手碰到了女子的敏感部位。

女子忍无可忍，站起来后，小男童和家长一起坐了下去，没有一丝歉意。

该女子越想越委屈，训斥了男孩在公众场合行为要得体。

没想到家长非但没有管教孩子，还以“孩子还小不懂事，他也不是故意的”为由拒绝教育孩子。

这个小男孩一看有家长撑腰，更是随口说出一句“小孩子坐坐还不行了”。

此言一出，更是惹起了众人的议论。

熊孩子的背后，往往站着“熊家长”。

为什么现实生活中有如此多的熊孩子，这都是因为父母的偏袒和不恰当的保护造成的。

每一次孩子违反规则，家长的纵容，其实就是亲手把孩子推向无底的深渊。

美国作家珍妮·艾里姆说过：“孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母，缺乏正确的家教观念。”

“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。”这句话，深以为然。

为人父母是不用考试，谁都可以做父母，但你的低分，换来的却是孩子人生的差评。

如不及时管教，社会终有一天会用残酷的现实来教会孩子怎么做人。

父母都是有有效期的。

龙应台说：“过期后的父母再怎么努力，也比不过10年前来得有效了。”

教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子。

无论父母在事业上多么成功，也低不了教育孩子的失败。

生活中有些家长嫌管孩子麻烦，尤其是老人带孩子的时候，就怕孩子哭闹，面对孩子的许多“无理”要求，都会轻易满足。

还有一些家长平时没有时间陪伴孩子，出于补偿心理就对孩子无限宠溺；

认为孩子小时候的顽皮，不守规矩，长大了就自然好了。

其实，这些都是家长的“自以为是”！

三岁看大，七岁看老。教育孩子，一定要趁早。

0-6岁是孩子行为习惯养成的关键期，错过了就很难纠正，孩子越大越难管原因就在于此。

“小时候不舍得管教，青春期不敢管，长大了管不了”，这是目前很多家庭面临的教育孩子难题，似乎已经成为了一个社会现象。

一个我们不得不面对的残忍事实：父母都是有有效期的，孩子的成长是不可逆的。

千万不要期望等着孩子长大了，再去管教、再去弥补，那个时候为时已晚。

社会心理学上有一个“破窗效应”理论，说的是如果一座房子的窗户破了，没有人去修理，那么不久之后，其它的窗户也会被人打破。

这个心理学效应，引申到家庭教育中，就是孩子的一次坏习惯没有被及时制止，那么孩子就会变本加厉。

教育孩子，考验的是父母的育儿智慧。

我们怎样才能给孩子最好的教育？怎样才能把孩子教育好呢？

这五句话送给各位家长，找准教育的时机，育儿简单又有效。

1、1岁建立安全感

孩子虽然出生了，来到这个美丽的世界。然而，面对陌生的环境，往往缺乏一种安全感。

玛利亚·蒙台梭利博士，将0-3岁的孩子看作是具有人类肉体的“精神胚胎”。

这个“胚胎”对周围的一切都感到陌生，因此他会“绑定”一个人，这个人通常是孩子的妈妈。

有些1岁内的孩子，几乎成天“挂在”妈妈身上，寸步不离，放不下来，一放就醒，其实就是孩子面对陌生的环境缺乏安全感。

抚养刚出生的孩子本身就是妈妈的神圣职责，谁都替代不了。

婴幼儿时期母亲被替代了，孩子长大以后就容易缺乏安全感。

不论因为什么因素，孩子出生后的第一年里，第一照料人最好是妈妈。

因为这段时间，孩子和母亲彼此需要、相互依赖地一起生活；

让双方都顺利渡过这个在生理上和心理上都经历着巨大转变的时期，这个时期也被称为“共生期”。

2、2岁建立规则和秩序意识

2岁开始，孩子的自我意识敏感期来临。

这个时期的孩子慢慢走向独立，有了自己的“想法”，这个时候父母一定不要以父母的权威“压迫”孩子。

孩子敢于说“不”，敢于尝试，探索身边的事物，父母应该感到高兴才对。

该放手的时候放手，让孩子去尝试，这是孩子成长的必经之路。

这个阶段的孩子也会对身边发生的事物以及顺序，都会有一定的追求和要求。

如果父母给孩子提供良好的环境，并且采用不同的方式去让孩子产生规矩意识，孩子能养成良好的秩序感和规则意识。

3、3岁提升语言表达能力

1岁大时，孩子开始有意识地说话了。他仍然没有完全脱离咿呀学语的状态，但他现在说的东西已经有一定的目的性了。

蒙台梭利博士认为2岁左右是孩子词汇的“爆发期”。

2-3岁的孩子已经能够使用复杂的句子，能够使用不同时态和语态的动词，包括连词。

出人意料的是，他们也已经能够使用长句和分句了。

这个时候，完全具有了语言表达能力的儿童，现在已经开始不停地说话了。

到了3岁左右，孩子有时候会面对一个布娃娃，或者拿着一个玩具电话，自言自语进行对话。

父母要为孩子创设好的语言环境，在跟孩子讲话的时候，不能使用叠词；

语言表达要简明、准确，鼓励孩子进行语言表达、故事描述。

4、4岁过家家要尽兴

4岁左右的孩子，非常喜欢玩角色扮演的游戏，而且每次扮演的对象也在变化，这意味着孩子新的体验重新开始。

过家家的游戏绝非是简单儿戏，它是孩子认识成人世界的一面镜子。

孩子在感受各种角色的过程中，不仅会感受各种体验对象的特性，更会把自己的性格与之配对，逐渐形成自己的性格。

对于家长，不要过多的进行干预，这是孩子身份确认敏感期来临的表现。

大人除了不要干预、阻止他们，同时一定要给予时间与空间，让孩子充分发挥自己想象力、扮演力和模仿力。

通过“过家家游戏”，孩子会了解和重复成人世界学习到的规则，并在游戏中提升自己的语言表达能力。

5、5岁专注力养成关键期

孩子到了5岁，家长们要多注重孩子专注力的培养，这个年龄段是奠定孩子专注力的黄金时期。

然而，孩子专注力的养成，非常困难，而且很脆弱。

父母经常在无意之间，亲手破坏了孩子的专注力。

这3种行为正在毁掉孩子的专注力，也许你正在这样做。

第一件事：打断、干扰。

家长经常在不经意间，以爱之名，去打扰孩子。

比如当孩子正在玩积木的时候、涂鸦画画的时候、玩乐高之类拼插玩具的时候…

你是否会时不时的给孩子喝口水、吃口水果，或者看着孩子认真的样子，忍不住对孩子夸赞两句？

你以为的“关心”，其实正在打扰孩子。

第二件事：包办、限制。

过度包办，处处让孩子受限制，孩子就会对很多事情丧失兴趣，没有了兴趣，自然就谈不上集中注意力。

父母做得太多，反而阻碍孩子的成长。聪明的父母，在孩子很小的时候，就学会“使用”孩子。

第三件事：发脾气、打击。

坏脾气是会传染的，孩子在经受了你的批评、责备之后，心思全用在应付你的情绪上;

根本就无法把精力放在作业上，注意力自然就很难集中。

训练孩子的专注力，方法有很多，最有效的方法莫过于家长带着孩子一起玩游戏。

6岁前的孩子都喜欢游戏，孩子能够参与到喜欢的游戏中，自然会用心去感受、去体验。

比如一起玩拼图、玩成语接龙游戏等，当孩子进入到“游戏”当中，就让他尽情地玩够。

6、6岁注重性格养成

意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利博士曾说过：“每一种性格缺陷，都是由童年的不幸造成的！”

孩子出生后的几年，是性格形成非常关键的时期。

父母的思维方式和教育方式，对孩子的性格发展有着很大的影响。

如果你总是用严厉、质疑、否定的语气跟孩子说话，他会因此变得恐惧、压抑、自卑，从而不愿意跟你说话。

如果你能放低音量、语调和缓、温声细语的跟孩子讲话，他会因此而变得阳光、乐观、积极，愿意跟你交换真心。

父母对孩子说话的语气，对孩子性格的影响是深远的。

对孩子来说，出生后的两三年所经历的事情，可能会影响他的一生。

对于教育孩子，除了言传身教和陪伴，没有任何捷径可循。

孩子的成长只有一次，教育之路不能等。

孩子的成长一旦错过了，就会成为父母终生的遗憾。

在有效期内，你才是父母，千万不要在孩子成长最关键的那几年偷懒。