孩子为何到了两三岁，就开始不听话了，无论大人说什么，他都开始说“不”？
今天，我们就从蒙台梭利教育的角度，分析孩子这一成长现象，并给出应对建议。
家有孩子的父母，都会经历孩子成长的这个阶段：孩子到了3岁左右，挺着小胸脯，撅着小嘴巴，喜欢与大人对着干，大声地说“不”。
为什么孩子到了两三岁的时候，就开始与大人“对抗”了？
图片来源：河北省邢台小博士第三幼儿园
孩子反抗背后的秘密
三岁左右的孩子，其实已经很清楚地知道哪些是自己想要的，哪些是自己想做的。
因此，当孩子在你的面前说“不”的时候，你应该高兴才对，这表明孩子的心智发展了。
然而，3岁左右孩子的心智发育还不成熟，还不能很好的控制自己的情绪。
当大人没有满足他们内心需求的时候，孩子就会用最直接的方式，说“不”。
蒙台梭利教育法中，这是孩子敏感期来临了。
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蒙台梭利博士认为，敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣。
然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。
自我意识，是所有敏感期中最重要的一个敏感期，孩子出现对抗的行为，其实就是孩子自我意识敏感期来临了。
作为家长，当你明白了孩子对抗背后的秘密之后，我们要给孩子一些时间和空间，预备好环境，等孩子慢慢长大。
从一个孩子开始能够对自己说“我”那一刻开始，他将自己与外在的世界区分开来。
他的自我意识开始苏醒，在这个阶段也开始出现最初的记忆。
孩子自我意识的萌芽
2-3岁阶段，孩子的自我意识开始萌芽。
在这个时期，家长对孩子的做法会对孩子今后的性格形成起决定性的作用。
如果只是用“不行”“、不可以”之类的禁止、否定或命令性的话语来教育孩子，必然导致失败。那些词语只会将孩子逼到一个消极的境遇。
当孩子的自我意识开始觉醒时，母亲则必须改变原来的态度。
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对于孩子的变化，母亲还是采取以前的习惯做法，按照自己的想法来要求孩子是不可取的。
母亲应该帮助孩子很好地控制他们的自我意识，培养孩子的自主性。
在这个阶段，母亲担负着对孩子基本性格定型进行最终引导的重大责任。
在这个阶段，你可以帮助他成为一个快乐的、容易相处的2岁孩子，也可以使他成为一个不满的，总是同你进行争执的2岁孩子。
孩子自我意识敏感期的表现
从2岁开始，孩子就惊人地以自我为中心。
图片来源：深圳心田蒙特梭利儿童之家南山总园
知道自己的名字，知道名字是自己的代号；用“我”“你”“他”等代词；占有欲强，不愿意分享；爱说“不”，即使是表示同意。
反抗爸爸妈妈的很多安排；喜欢自己为自己服务；喜欢尝试去做很多过去不会做的事情；对爸爸妈妈的任何干涉都敏感。
坚持自己的做法、习惯或规则，任性、固执；对爸爸妈妈的评价敏感等。
当孩子处在自我意识敏感期的时候，作为家长或者老师，我们首先要以同理心去理解孩子的情绪，不谴责孩子的行为。
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孩子出现自我的表现时，脾气会变得不可理喻，当别人抢了他的玩具时，他会不顾一切的要回来，甚至采取极端手段，比如咬对方。
这个时候我们应该先把孩子分开，不急于批评他的行为，先接纳孩子的情绪，可以和他说：“你现在很生气，是吗？”
与孩子产生同理心，孩子会比较快平静下来，然后帮着他回顾刚才的情形。
用引导式的问句来帮孩子回顾，“他抢你的玩具对吗”， “你想要他对吗” ，“不对的话你要和他说什么呢”，这个时候孩子通常都会知道和对方道歉。
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以同理心去理解孩子的情绪，让孩子知道他的情绪被认同，孩子便容易安静下来。
家长如何应对孩子敏感期
0-6岁的儿童（有的孩子一直持续到12岁），他几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的建构中。
自我意识的核心是“我”，这个看来不成问题的“我”，对于幼小的婴儿却是很成问题的。“我”这个概念不是与生俱来，而是从无到有逐渐发展起来。
自我意识对于宝宝形成适应社会的行为具有重要意义。
3岁左右的孩子是自我意识形成的时期，他们对自己的认识很容易受到他人评价的影响。
对待宝宝自我意识的发展，爸爸妈妈要采取正确的态度和做法。
这一时期，孩子的心声是渴望自主自立，什么事都想自己完成。
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所以如果家长能很好地满足他们的愿望，他们就会更加信任家长。
他们会对自己信任的人言听计从，按照家长的要求来规范自己。
父母的心态和示范
面对处于自我意识敏感期的孩子，父母及其他家人的心态一定要端正、平和，正确理解和认识宝宝所处的成长阶段。
父母和家人对彼此的态度、行为，直接影响了宝宝的行为和个性。
所以我们在看待敏感期宝宝的各类行为时，也需要反思自己与家人的行为和态度。
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共情、讲道理的方法，对于1-2岁的孩子也许还不太好理解，那么父母和家人的行为示范，直接引导就显的相当重要了。
所以在这一时期，家长在与孩子接触时要使用请求、希望的语气，而不能用否定、禁止和命令性的话语。
宝宝，来做这个好吗？
宝宝，来帮妈妈做点事。
宝宝，会做这个吧，你来做好吗？
妈妈这样对孩子说话，孩子自然会高高兴兴地完成。因为妈妈所说的表明他们已经是一个大人了，那些话正好满足了他们想做点事情的愿望。
孩子的独特性和独立性
创造机会让宝宝表现自己的能力，如让宝宝自己吃饭，自己穿衣服，自己整理玩具箱等。
孩子与生就具有学习的欲望，具有一种什么事情都渴望自己做的愿望。
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所以，如何创造一个使孩子的愿望得以发展的环境，如何在幼儿期培养孩子自学的能力是非常重要的。
在人的一生中，个体不断地成长、发育，资质、能力持续地发展，都是以在幼儿期培养的自主性与自觉性为基础的。
在教育孩子的过程中，最根本、最重要的是培养孩子做自己想做的事情。
这需要从婴儿时期开始就对孩子给予肯定、表扬和爱。
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每一个孩子在他的潜意识里都会希望能得到家长的肯定、称赞，能被家长所爱。
当他们的希望得到了满足，从家长那里得到了肯定和表白，感受到爱之后，孩子就会顺利成长，变得天真、可爱。
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