整个活动中，张松杰显得格外的懂事、乖巧、认真。我想，其实每个孩子都是很好的，即使是平时经常调皮捣蛋的，只要我们能给予一些特别的“个别关照”，你一定会发现他许多的可爱之处。
“让妈妈带我去帮你买小金鱼！”
——热心的蔡芮哲
课间活动时，我与孩子交流时讲述过要为班级买些小金鱼的设想。不想放学时，调皮好动的蔡芮哲见妈妈来接他，一个劲飞奔过去，推着妈妈嚷道：“妈妈，胡老师说要买些小金鱼，你认识卖金鱼的阿姨的，你带我去帮胡老师买吧？”看着他的热情劲，于是我们就此事进行了交流，并将此光荣的任务交给了蔡芮哲，他显得特别的高兴。
第二天一早，蔡芮哲小心地提着一塑料袋的漂亮小金鱼走近了教室，紧接着又兴奋地讲述开了。“我和妈妈昨天放学就去买的！”“一共有十二条小金鱼呢！”“胡老师，这是鱼药，卖鱼的阿姨说现在就要开始放的，少放点，可以治白点病的！”……
瞧着他的积极劲和认真劲，我又邀请他与我一起照顾喂养小金鱼。我想，他很多时候的行为是比较让人讨厌，但是他又是一个较为童真的孩子，不为老师对自己的批评、指出而计较，还能积极、热情地为老师分忧解难，此举正是我们成人所应该学习的
对张松杰的“个别关照”
今天，我们外出挑马兰时，我特意将调皮好动的张松杰拉在身边一起挑马兰。刚开始时，他显得有点拘谨，低着头一言不哼，连正眼也不敢瞧你一眼。我总是走到哪，亲切地喊着他的名字一起走。
慢慢地，他不用你喊总是悄悄地跟着我，我蹲下来找马兰，他主动地帮着一起找，“老师，这是不是马兰？”我顺着一看，又问他：“你知道马兰是什么样的吗？”“我知道的，它的根是红红的，叶子细又长，闻起来有一股清香的。”“那你对着比一比看，它是不是马兰？”“好的！”他爽快的答应着。
一会儿，他又跑到我身边说：“老师你看，这就是马兰！他的根是红的，叶子细细的，我闻闻它有一股清香呢！”“张松杰，你真聪明，还能在草丛中找出马兰呢！”我边说，边向他翘起了大拇指，他非常开心，但又有点不好意思，只是腼腆地一笑，又继续认真地挑马兰去了。……
整个活动中，张松杰显得格外的懂事、乖巧、认真。我想，其实每个孩子都是很好的，即使是平时经常调皮捣蛋的，只要我们能给予一些特别的“个别关照”，你一定会发现他许多的可爱之处。
【案例:“让妈妈带我去帮你买小金鱼！”】
