了解蒙台梭利教育法的教师或家长，肯定明白蒙台梭利教育法，不仅是一种科学的育儿方法，更是一种精致的生活方式。
由此她创立了以儿童自主学习为主的蒙台梭利教育方法，之后很多国家的教育者都认同了这种教育方法，具有特色的蒙台梭利幼儿园和学校也遍布世界各国。
蒙台梭利教育法由来
蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利博士倾其毕生经历所创造的。
她通过自己的理论学习和实践研究考察发现，给孩子提前设计一个“准备好的环境，”，使用一些特定的教具，让孩子在自由选择学习活动，能够很好地激发孩子的自主学习能力。
其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。
蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。
孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。
蒙台梭利教育法特点
蒙台梭利教育强调对孩子个性的尊重，注重培养孩子独立学习的能力（包括知识和生活技能），以来激发孩子最大的潜能。
具体来说，与一般学校的幼儿园相比，蒙台梭利教育有下面这些特点：
安静的环境
给孩子提供“准备好的环境”是蒙台梭利教育理念的核心之一，蒙校的教室通常给人一种明亮自由的感觉，非常注重美感。
教室里的桌子和椅子也会特别针对孩子能够自由学习和活动来设计，柜子也都是开放的，孩子想拿什么就可以拿什么。
蒙台梭利教室会划分成不同的区域，比如手工区、感官学习区、数学区、语言区等等，并且会摆放相应的教具。孩子们可以在房间内随意到不同的区域走动，没有固定的课桌。
比起一般幼儿园热热闹闹的景象，蒙氏幼儿园会显得安静得不太正常，孩子们大都在默默的“工作”。
是的，是“工作”而不是“玩耍”，这也是蒙氏理念特别注重的，让孩子通过“工作”，反复的摆弄教具的过程中自主学习，培养专注力和耐心。
丰富的教具
蒙氏最有特点的，就是他的海量教具，他们一共有将近400多种教具，包括感官，数学，文字，科学文化等各种主题。
孩子在蒙氏幼儿园的学习完全不是通过老师的“讲授”，而是通过孩子不断的“工作”，摆弄教具，自己探索明白的。
蒙台梭利教室里面会提供各种各样的教具，孩子可以根据自己的兴趣来选择，自己做自己的事情。
老师会在教室里面到处走动，并不会干预孩子做什么，只会在必要的时候给孩子提供指导。
混龄教育
蒙台梭利学校一般会将孩子按照3岁来对孩子进行分组，通常是0到3岁、3到6岁、6到9岁、9岁到12岁（也有的蒙校会把6到12岁的孩子分在一组）、12到15岁、15到18岁这样几个年龄学习组。
蒙台梭利学校每个班级里面大概会有30个小朋友左右，同一班级中孩子的年龄跨度很大。
之所以进行混龄教学，主要是为了让不同年龄段的孩子们能够互相学习和交流，比如小孩子会喜欢跟着大孩子一起，他们可能会观察大孩子在做什么然后去模仿，大孩子也会愿意帮助小孩子来学习。
蒙台梭利教育环境
由目前世界各国的蒙台梭利教育分布的情形来说，蒙台梭利环境包括：
⊙婴幼儿环境
Nido and Infant Community是专为0-3的婴幼儿设置的
⊙儿童之家
Casa dei Bambini- Priry environment是专为3-6岁的幼儿设置的
⊙小学教育
Casa dei Bambini-Elementary environment是专为6-12岁的学童设置的
⊙中学教育
Secondary environment是为12-15岁的学生设置的，蒙台梭利特别称这群孩子是“大地儿女”(eral Kinder)
蒙台梭利环境是一个依照孩子的需要和发展，经过规划的人性化与自由开放的学习成长空间。
它以生活化的活动方式进行环境里的各项活动。在准备好的环境中，导师经由观察，然后依孩子个别发展的兴趣步调与需求进行引导，让孩子展开自发性地探索与学习。
在环境中孩子拥有多项自由，可以独立工作，更可以学习到如何尊重自己与别人以及周遭的一切。
在混龄环境中，让孩子以不同于成人的频率相互观摩学习，进而增进现代会中所缺乏的人际互动关系，自然而然的爱的教育蕴育出孩子高人一等的EQ能力，实为学前教育带给孩子一切学习的垫脚石。
真假蒙台梭利
与普通的幼儿园和学校相比，蒙台梭利教育优势无疑是“别树一帜”的，有很多教育者和家长都非常推崇和赞赏蒙校的教育方式。
当然也有一些教育者和家长并不认同蒙台梭利教育，比如有的爸妈发现孩子进入蒙校之后，并没有展现出较强的独立学习能力。
因此爸妈们对蒙台梭利学校也要有一个正确的认识，蒙台梭利的教育理念和方法并不一定就完全适合你的孩子，而且它也是既有优点也有一些局限的。
蒙台梭利教育方法虽然看上去不错，但是需要花费成本之巨大，也是一般人很难承受的。
首先，是教室的独特布置和海量的教具 ，这一个基础硬件就要花大价钱，不说别的，就那些实木制作的教具也真的够喝一壶的。
其次，如此高的硬件成本也只是小事，蒙台梭利里最大的bug是“人工成本”，因为蒙台梭利对“老师”这个角色的要求是在是太高了，不光要对孩子有爱心和耐心，还要有智慧，内心坚定认同蒙台梭利的理念并且贯彻执行不能走形，既要平等尊重的对待孩子，又要维持有点严格的纪律，既要在旁观察孩子，又要让孩子做到积极参与……
最后还需要特别强调一下，并不是所有名称中带有Montessori的学校就一定是专业的蒙台梭利学校。
因为Montessori并没有进行专利注册，也就是说，任何学校愿意都可以在自己的名称中加上这个词。
关于蒙台梭利、华德福、瑞吉欧，这些教育体系，即便在国外，也是比较小众的，需求并不大，但是感觉在国内，这些理念被炒得非常热，我有听说这种幼儿园都是大排长龙挤都挤不进去。
一个幼儿园，最重要的不是硬件也不是理念，而是运用这些硬件，执行这个理念的老师。
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