户外展板环创合集
每个“展板”都做个相应的小主题，除了要吸引孩子，满足他们的需求外，还可以让家长参与进来，通过签名的方式互动，让他们记住这重要的日子。
还可以展示教室内的部分场景，比如孩子们喜爱的教具、阅读区……
防疫展板
防疫特殊时期可以在幼儿园大门口多放一个关于“入园温馨提示”的环创，让家长、孩子根据“展板”上的提示安全入园
主题墙案例
一日生活环创案例
幼儿园环创设计5个原则
1
观赏性原则
环境创设的一个基础作用，就在于它是给人提供欣赏的。因此，幼儿园环境首先应该具备观赏性，让孩子们接受和喜爱。
明亮而充满童趣的环境，更易于孩子们理解和喜爱。美观的环境，才能更易于培养孩子的审美能力。
2
互动性原则
生活就是学习，孩子会通过亲身体验，来观察和分析自己面对的各种现象和事物。环境创设同样要考虑到孩子的这种特性。
从互动性来说，应该为孩子提供更多直接的体验机会。例如，在班级主题墙面的布置中，可以采用纸质、布面以及树叶、塑料瓶实物等不同材质的作品来进行布置，这可以让幼儿感知多种材质的事物。
3
参与性原则
幼儿园的环境创设，不只是老师的一项重要工作，同时也是锻炼孩子动手能力，以及增进家园互动的时机。
在制作环境布置使用的手工作品时，老师除了自己动手以外，应该鼓励孩子也参与到作品制作的活动中，让孩子发挥想象，亲手操作，使孩子更乐于探索和体验环境。
4
环保性原则
5
适用性原则
环境创设担负着重要的教育意义，其具体内容应该符合孩子发展阶段的需求，这样才能更好地促进孩子的全面发展。
这就要求老师要了解各年龄段孩子的特点，以及与这些特点相结合的环境创设应该如何呈现。
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