为人师者虽是凡人，但在孩子面前我们应尽可能地扮演一名好老师的角色，洞察孩子的心灵，抓住一切教育契机，使得我们的孩子能各方面得到发展。
实录：
又到了一周的最后一天了，拖着忙碌了一天后稍显疲惫的身体坚持以笑脸迎接了每一个来接孩子的家长，并不忘热情地跟每一个离园的孩子道了“再见”，在离园工作进行到差不多时，才准备带几个没有家长接的孩子去晚托班。
“老师，我想小便！”为数不多的几个孩子中苏晨育提出了要求，我马上回应她：“好的，我们等你。”等了好一会儿也不见这小家伙出来，只好请搭班照顾一下剩余的孩子，自己径自走向了厕所……
小家伙蹲着身低着头，好似在看什么，我边走上前便好奇的问：“咦，晨育是在大便吗？”乍一听我的声音，小家伙像是被吓了一跳，连忙起身向我走来，并一步三回头的轻声说：“那里有个玻璃球”，顺着她的眼光我看到妹妹小朋友的小便池中央真的躺着一个七彩玻璃球，由于周末下班心切，我没经考虑就便说：“噢，不知是谁的玻璃球掉厕所里了，很脏的，随便它吧”说着就轻轻拉起她的手试图把她带回教室。小家伙用有所企求的眼神看着我说：“是范丽婷的玻璃球”,“噢，范丽婷已经回家了，你也想回家了是吗？”我“执迷不悟”的说道。当我还想再说些什么的时候，小家伙突然很用力的挣脱了被我拉着的那只手，急急奔向小便池，着急地说：“小球也要回家，范丽婷找不到球也要哭的”说着就徒手捡起了那个七彩玻璃球……
当孩子拿着小小的玻璃球来到我跟前时我真的是无地自容了，这是我第一次真正在孩子面前为自己的言行而感到羞愧。但之后我还是马上调整了自己的态度，为自己刚才的言行作了一番补偿，并和孩子共同为七彩小球洗了澡，还商讨到了周一为小球消消毒。孩子也高兴地笑了……
思考：
孩子是天真烂漫的，在她们的情感一头也有许多我们大人不易察觉到的细腻之处。实录中晨育想到小球回不了家要
哭，范丽婷找不到小球要哭，故不嫌脏臭就把小球从小便池捡起。瞧，我的失误差点错失了孩子间及人与物间的这一情感培养，更是错失了一次解决问题能力的培养。平时我们处心积虑想要培养孩子关爱他人的情感，但事到眼前却往往会因为自己的一些特别因素而忽视。为人师者虽是凡人，但在孩子面前我们应尽可能地扮演一名好老师的角色，洞察孩子的心灵，抓住一切教育契机，使得我们的孩子能各方面得到发展。
【案例：小便池里的玻璃球】
