最后，我决定也建议所有的小托班的老师们，准备两件暖色的毛绒外套当工作服吧！每天给来园的宝宝一个拥抱；让他们感受你的爱，同时也体验宝宝对你的爱和需要；随时准备让微笑的、哭泣的、兴高采烈的宝宝们扑进你那柔软、温暖的怀抱！
又一个新的学期开始了。因为知道初次入园的托班小宝宝们会鼻涕、眼泪、哭哭闹闹，所以上班第一周，我每天都穿一件毛绒面料的橙色旧外套，做好了与小宝宝们“亲密”接触的充分准备。
每天，我从家长手中接过孩子，总会把他抱在怀里，让他的脸靠在我的胸口，轻轻的表扬他们勇敢，鼓励他们不哭，又擦去他们的泪水，揉揉他们的脸蛋，和他们一起聊聊天……抱上这么5~6分钟后再牵上他们的小手，带他们去和其他宝宝们一起玩玩具；第二天、第三天、……到了周末，9个新生居然没有一个再哭了！我长舒了一口气！心想：插班新生在许多老生的环境里，适应能力大大提高了！
第三周，我终于可以换上干净、漂亮的新大衣了！晨间来园的时候，我同样热情的接过孩子，同样摸摸孩子的头，和宝宝说说话，再引导宝宝自己和同伴玩。可是，第二天，却有宝宝来园的时候哭了。“也许是新入学的新鲜好奇过去了，开始想家了！”我思忖。第三天，哭泣的宝宝多了！第四天，我又换上了那件毛绒旧外套，又抱起了他们，当我抱着、搂着、一边安慰着爱哭的杰杰时，他也毫不客气的将满是鼻涕眼泪的脸埋到我的胸前，轻轻摩擦着，慢慢的停止了哭泣，然后又伸出手指试探着碰了碰我的下巴；我微笑着用脸亲了亲他的脸，杰杰微笑了！又伸出小手摸着我的耳垂，才过了一小会，他自己主动从我身上下来，主动走进玩具和同伴们的世界中了！
喔！不完全是有了老生的环境，新生不哭了；是我的柔软、舒适的毛绒外套使我的怀抱给了初次离开妈妈、离开家的宝宝们营造了一个柔软安全、温暖包容、充满爱护的港湾！是我的抚摸、安慰和鼓励让2岁多的宝宝们满足了肌肤的渴望、消除了分离的焦虑！原来我的毛绒外套和我的怀抱才是宝宝真正的情感需要！当我抱着他们、安慰他们、抚触他们的时候，他们的情感依赖就从家长身上慢慢转到我的身上，我满足了他们的情感需要再引导他们适应这个全新的环境，才会成功！而我换上新大衣的时候，怀抱没有了！还没有完全适应的宝宝们就又哭泣了！
最后，我决定也建议所有的小托班的老师们，准备两件暖色的毛绒外套当工作服吧！每天给来园的宝宝一个拥抱；让他们感受你的爱，同时也体验宝宝对你的爱和需要；随时准备让微笑的、哭泣的、兴高采烈的宝宝们扑进你那柔软、温暖的怀抱！
【案例：一件旧外套】
