中班语言弯弯乐园教案反思

设计背景

幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。

活动目标

1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。

2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。

3、运用肢体语言感受弯。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动重难点

重点：感知了解特殊的弯;

难点：弯折电线创造性造型。

活动准备

各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)

活动过程

一、开始环节

1.引出弯

2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品

3.幼儿相互介绍手中的弯弯。

4送弯弯回家。

二、基本环节

1、认识特殊的弯。

3字弯—-教师出示教具蝴蝶;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯)

8字弯—-教师出示数字8

2、制作弯

3、作品分享(数码相机现场拍摄，大屏幕展示)

4、身体部位上找弯(例如：眉毛、耳廓等等)

三、结束环节

身体造型表现弯(音乐舞蹈)

活动延伸

生活中细心观察，寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。

活动反思

带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。