这个世界上除了父母，最希望孩子成才的人就有老师。
古书《荀子》里写道：国将兴，必贵师而重傅。
意思是：国家想要振兴，必须尊敬老师，重视传授专长技术的师傅。
可是当今的中国，在“赏识教育”的高调约束下，教师对学生的管理也束手束脚，生怕一不小心踩了“雷池”。
教师的地位每况愈下，中国教育陷入了“学生牛、家长横、老师怂”的怪圈。
老师因为管教学生发生冲突，而受到严厉的处罚，甚至遭到学生家长控告、报复，遭学生殴打、捅杀的例子屡见不鲜。
近日，安徽一位叫周安员的老师失联并投江溺亡的新闻引起了无数网友的关注。
在痛心和愤慨之余，带给我们更多的是对当今中国教育的深思。
（1）
周安员是安徽省铜陵市郊区陈瑶湖中心学校一位工作勤恳负责的老师，于7月3日与家人失联。
在失联的前一天上午，周安员离开家，临走时跟老婆说是外出散散心。走时除了雨伞、手机，别的东西都没带。
7日3日中午周老师的哥哥周安乐突然收到周老师发来的一条消息：
“哥，我快崩溃了。”
7月7日，有关部门在长江繁昌段水域发现一具男性遗体，周安员的家属去辨认，发现男尸与周安员穿着极其相似。
7月15日晚，官方微博发布通报，据长航公安DNA比对结果确认，7月7日在长江无为刘家渡段发现的男尸系铜陵市郊区陈瑶湖中心学校失联的周安员老师，且通过视频证实排除他杀。
究竟发生了什么事让一位热爱教育的老师到了“崩溃”的地步？
又是什么原因让周老师舍弃家人、痛心疾首地走上了轻生之路？
视频来源：安徽广播电视台公共频道
这还要追溯之前周老师与班级一位男生的两次冲突。
第一次是周老师在课堂上用小竹条在该生的大腿部抽了两下，以示惩戒，不料该生的家长找到学校来，连抽了周老师两记耳光。
6月19日，仍是那名男生在课堂上与一位女生打架，周老师上前劝阻，制止无效后，就强制性地将该男生推到座位上。
该男生家长闻讯后，到校要求周安员老师赔礼道歉并赔偿，还放话要让相关部门开除他。
为此，周安元向警方报警。
6月28日，辖区派出所民警对此事进行了调解，要求周安员支付涉事学生检查费930元，周安元表示拒绝。
但事后，校方建议大事化小，小事化了，由周安员的丈母娘，支付了检查费用。
也许有人会说，不过就是赔礼道歉，赔偿几百元钱嘛，至于想不开跳江自杀吗？
但是我想那是因为你没有做过老师，更没经历过如此遭遇，无法对周老师所受的屈辱感同身受。
周老师并不是被那几百元钱的赔偿金逼得走投无路，真正让他感到悲愤而绝望的是：
自己作为恪尽职守的教育者，却要被无理取闹的家长“教育”!
也许是性格内向让周老师在气愤之下钻了牛角尖，产生了“宁为玉碎，不为瓦全”的意念，宁愿用投江溺亡彰显自己作为老师的铮铮铁骨……
可是，他的死究竟有多大的意义？又能改变了什么？
我们在同情愤慨之余又唏嘘不已：
周老师，你好傻呀！为这样的家长、这样的学生去死，太不值！
央视相关报道视频
（2）
其实像周老师一样，老师被学生和家长殴打威胁的案例屡见不鲜。
去年高考刚结束，一则“高考结束，育你三年，却换来一顿毒打”这个帖子在四川乐至县微信朋友圈流传着。
被学生和家长毒打的是四川省乐至县某中学高三（14）班班主任杜老师。
而那名报复老师的学生有多次上课玩手机、迟到、谈恋爱等违纪行为，并且屡教不改。
杜老师怕他影响班级其他学生的学习，就劝其回家复习。尽管最后仍让该生留校学习，却让该生和家长怀恨在心。
6月8日高考结束当晚，杜老师被该学生家长约出，惨遭毒打住院。
尽职尽责的老师遭家长和学生报复只是教育界的冰山一角。
更有严重的，老师只因太负责受到处分，甚至惨遭杀害的案例也比比皆是：
在广西南宁，曾有一位老师因为阻止男生在教室走廊上吸烟，和学生发生冲突，结果却被告到教育局，老师被辞退调岗……
在湖南，有位鲍老师，只因让学生写作业，却倒在了血泊中……
在辽宁，有位朱老师，只因没收学生扑克牌，竟惨死在讲台旁……
一个个让人触目惊心的案例让我们气愤填膺，同时也令人深思：
为什么一个个正直尽责的老师，换得的不是家长的理解，领导的支持，而是上级的处分、压制，学生和家长的反攻、报复？
人们常说，严师出高徒。
可是如今当老师，对学生连训责、罚站都会被指责为侮辱学生人格和变相体罚，还会遭到一些刁蛮家长的控告。
这样的教育“行情”，让老师不得不变得谨小慎微。
还记得去年在网络上引起热议的一张图片吗？
四个男生在课堂上肆无忌惮、旁若无人的行为格外引人注目。
他们一边谈笑风生，一边吃肉喝酒，对讲台上正在讲课的老师视若无睹。
而讲台上的老师，依旧慷慨激昂地讲着课，似乎屏蔽了这个无法无天的角落。
究竟是什么原因，让中国教育普遍出现了“学生牛、家长横、老师怂”的现象？
只因为教育界有明文规定：禁止体罚和变相体罚学生。
有了这个护身符，这那些不思进取、品质低下的学渣才会有恃无恐，才敢唯所欲为。
渐渐的，这个护身符又变成了挑衅压制老师的尚方宝剑。
于是乎，学生无法无天，老师却只能睁只眼闭只眼。
因为太多“受处分、被报复”的先例束缚了老师的戒尺。
可是，教育变成这个样子，真的是我们所希望的吗？
（3）
网络上曾出现了这样一篇文章，叫《教育最大的困局：把老师当学生管，把学生当祖宗供》。
里面有这样一句话，令很多老师深有感触：
“教师也是需要安全感的，若教师背后无人撑腰，教育只会孤立无援。”
的确如此，当今的教育法规总是高喊“对学生要赏识教育”的论调，要求老师对学生要和风细雨。
但这样的方式对那些顽劣之徒不但无效，反而只会让他们蹬鼻子上脸。
尤其是在那些学渣当中，也不乏有“官二代”、“富二代”的纨绔子弟，他们由于出身背景的优越，加上父母的溺爱纵容，在学校便嚣张跋扈，为所欲为。
动辄对同学恶言相向，拳打脚踢，对老师也是不屑一顾。
这样的害群之马如果还采用和风细雨的教育方式，那岂不是讽刺？
可是在教育界如履薄冰的老师们，只能对那些害群之马睁只眼闭只眼，甚至还得当神供着。
因为“刺头”学生不敢惹，“事精”家长更难缠。为了避免踩雷池，唯有只管教书，不敢育人。
其实在这个世界上，最不应该被苛责的是老师，最不应该被娇惯的是孩子。
践踏老师的尊严，对老师严苛，不仅是教育的悲哀，更是教育走向衰落的前兆。
在美国，每所学校都建有禁闭室，学校不仅有权将违纪学生停课、关禁闭，甚至可以开除直至送少年惩戒学校。
在韩国，有《大韩民国教育处罚法》，允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。
我们并不是提倡要对犯错学生进行严厉的体罚，而是希望中国教育也能给老师管教学生的权利和适度惩戒学生的自由。
真正明智的家长都明白：让老师严格管教孩子，才是对孩子最大的负责和保护。
被管教的孩子虽然在当时委屈怨恨，但他将来成为一个德才兼备的人时，就会醒悟当年憎恶的严师才是值得感激的恩师。
中国古代人曾用“一片无情竹，不打书不读，父母若爱你，不必送来读”的诗句来表达对为师者的理解和敬畏。
在古代，父母都知道私塾老师会用戒尺惩戒学生，但他们却纷纷送孩子去读书，这是为什么？
因为他们知道，在这个世界上除了父母，最希望孩子成才的人就有老师。
老师对孩子的爱虽与父母爱孩子的方式不同，却和父母一样对孩子赤诚无私，用心良苦。
愿天下父母都能理解支持老师，愿教育环境不再苛责老师，愿老师被罚、被打、被逼死的事情不再出现！
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微者，精妙也；观者，谛视也。以早教微观，可以知上策，明幼规，察园涵，破迷题，解师心，安父母，健童生，谐成长，共发展。
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