今天听了隋老师的英语教研课，隋老师那夸张的肢体动作，丰富的英语口语，生动有趣的游戏，不仅吸引了全班的小朋友，同时也深深地感染、感动了在座的每一位教师。
今天听了隋老师的英语教研课，隋老师那夸张的肢体动作，丰富的英语口语，生动有趣的游戏，不仅吸引了全班的小朋友，同时也深深地感染、感动了在座的每一位教师。
最令我感动的不止这些，而是隋老师一个小细节的处理，当隋老师请小朋友做游戏的时候，有一个男孩举了手，然而当隋老师请他上去玩游戏的时候，他却胆怯了，隋老师叫了他两声，他也没主动站起来，当时，我就想：“这么多人听课，算了吧！别浪费时间了！”但是隋老师却没有这么做，他快步走到这个男孩跟前，手有力的拉起了这个孩子，然后叫了一个女孩，又对男孩说：“来，给你找个小朋友做伴，我们一起做游戏吧！”这时，这名男孩就拉着隋老师的手走到了教室的前面去了，隋老师先请那位女孩说了一个句型：“Iwantsomebread”女孩说对了，然后就拿着面包卡片回到了自己的座位上，接着才让这个男孩说了同样的句型，但后面的单词有所改变，是：“Iwantsomechicken”因为有女孩的示范，男孩回答得也不错，然后他就拿着鸡腿的卡片也高兴地回到了自己的座位。
在男孩有些胆怯的时候，隋老师没有放弃，而是采取了有效的方法：找一个小朋友做伴。这样孩子会增加几分勇气，而且老师拉着他的手，无形中这个动作也会让孩子更加勇敢起来。在做游戏的时候，考虑到男孩的胆怯，就先请女孩做游戏，有了一个良好的榜样，男孩自然而然也会表现得很不错，让一个跃跃欲试却又有些胆怯的心灵也体会到成功的喜悦。相信以后，这个男孩一定会对自己充满信心，同时我也明白了在孩子们对自己缺乏信心、胆怯的时候，我们应该为孩子那颗胆怯的心灵做些什么，才能真正被称其为“教师”。
【幼教随笔：为人师的魅力】
