身为一名园长，管理教师自然是工作中的一项重要内容。和谐的工作环境，是让每位教师全身心投入到教育工作中的一项先决条件，那怎样才能和教师和谐相处，让园所环境更和谐呢？
我们常听老师们说，工作累点没关系，但别气不顺。气顺就是要愉快、心情好。有人会说，工作是辛苦的，怎么可能愉快？这是不现实的！
其实，想要让教师愉快地工作很简单，只要我们多用心观察，发现幼师的闪光点，无论这个优点是大是小，只要给予对方鼓励和真诚的赞美，就能够调动她的积极情绪，让她感到快乐。
教师想当园长是好事，一是说明教师有抱负，不满足现状，有远大的志向；二是说明幼儿园有民主的空间，鼓励教师发展，否则教师就不会产生这样的想法。
面对幼师想要当园长的情况，千万不要对她冷嘲热讽，甚至直接辞退，我们可以鼓励她，可以是把她推荐给别的园所，也可以是在建分园的时候推荐她去做园长。
在日常工作中，我们肯定会遇到一些难题，也许是工作内容不知道该怎么分配更合理，也许是对未来的发展方向有些迷茫，这时我们就可以把问题拿出来，和大家一起探讨。
将自己的难题提出来，并不丢脸，也不是自己无能的表现，更不会降低自己的威信，这是信任大家，真正把大家当作主人的具体表现。将自己的困惑告诉大家，是对大家的信任，不但不会降低威信，反而会调动大家献计献策的积极性。
一般来讲，老师犯错都会扣奖金，但扣奖金又涉及到了老师的个人利益，这就让园长很是为难了，毕竟扣奖金会激化矛盾，不扣又会削弱管理。
扣不扣奖金，关键要看幼儿园的规章制度是怎么规定的，如果有明确的规定就应该严格执行，无论对谁。所以，制定制度时要特别慎重，要全面考虑，不要给执行带来太多不必要的麻烦。
有些老师总说自己工作忙，工作累，还根本得不到园长的理解。园长有时也会有这样的体验，自己布置下去的工作，大家做起来并不积极。
其实这是因为所处位置不同，看问题的角度不一样，想法自然也不同。园长认为重要的事情，教师未必觉得很重要，反过来也是如此。
其实，想要让园所的氛围更和谐，更好的办法还是多沟通，多体谅对方，话不说出来，谁也不知道你在想什么。只有把事情说得明明白白，没有任何误会，才能解决矛盾，让园所环境更和谐！
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微者，精妙也；观者，谛视也。以早教微观，可以知上策，明幼规，察园涵，破迷题，解师心，安父母，健童生，谐成长，共发展。
