老师们，不是所有的玩具都是买回来的好呦，自制玩教具可以弥补教育资源的不足，促进幼儿的学习与发展。
自制时钟：
目标：1.初步了解时钟的表面结构（刻度、时针、分针、秒针、数字）
2.发现时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。
颜色配对：
1.尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。
2. 幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。
拼插玩具：
1.培养对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力。
2.促进想象力与创造力的发展。
3.发展幼儿小肌肉的力量与灵活性。
点数
1.能手口一致较熟练地点数物体，并说出总数。
2.能按实物数量，取出相应的数字。
形状
1.通过触摸感知各形状的基本特征。
2.培养幼儿动手操作能力。
排序：
1.学习按照物品的颜色、形状、大小等进行排序。
2.能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。
速度：
1.在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度及障碍物与物体下滑速度的关系。
2.激发幼儿大胆猜想。
风力
1.感受风力有大小的不同，激发幼儿探索自然现象。
2.尝试动手操作，产生风的各种方法。
老师们在自制玩教具时，不要忘记遵循其的基本原则：在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理。
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微者，精妙也；观者，谛视也。以早教微观，可以知上策，明幼规，察园涵，破迷题，解师心，安父母，健童生，谐成长，共发展。
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