【入园实践】小班下：画

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随着幼儿园“完整儿童”活动课程新版的上线，课程编写组和实验园老师近期开展了针对小班“画”的研修活动。

?活动开展前，教师应与幼儿展开有关春天见到的事物、现象的谈话，并将谈话重点逐渐聚焦到与古诗有关的现象——春去花落，人来鸟惊。如此，幼儿讨论古诗所描写的画面时，才能更有感触，也更能了解“近听水无声”“春去花还在”“人来鸟不惊”等诗句与自身视听觉经验、时间知觉的冲突，从而感受字谜诗所特有的画面感。?

在活动准备过程中，教师还可在一日生活的过渡环节给幼儿播放《画》等古诗咏唱音乐，让幼儿初步感知作品韵律，熟悉作品内容，进而自发产生无意识的诵读行为。此时，教师无需向幼儿阐释该作品的内涵。待到活动开展时，教师可联系幼儿与春天、与花鸟接触的经验，对幼儿的经验进行梳理与提升，让幼儿享受“解其言、知其意”的乐趣。