【主题解析】中班上主题4：动物乐园（一）

主题解说

基于年龄特点，规划适宜内容

——中班《动物乐园》主题实施建议

动物这个话题是各年龄段孩子都非常感兴趣的，在我们的完整儿童课程中“小、中、大”也都有关于动物的主题，那么，我们的编写团队在编制的过程中，对各年龄段孩子，关于动物究竟应该获得怎样的核心经验，又有怎样不同的合理期待呢？

小班：我们会更侧重于一种情感的建立，让孩子喜爱亲近小动物，所以涉及的内容，往往是一些身边非常温和的小动物，比如：小鸡、小鸭、小兔、小乌龟等，也可以在饲养中建立亲密的情感。

到中班，我们更关注的是，儿童对于动物多样性的了解。产生类别的概念，形成基本的动物科学认知经验。

到大班，就是更深层次地去探讨，人类与动物以及环境的一种关系和相互的作用。比如：对濒危动物的关切，人与动物如何在地球上和谐共处等等，让孩子产生保护动物和保护生存环境的意识。

那么，中班这个《动物乐园》的主题，我们一共排了“农场”和“动物园”两个小主题，如果单从这两个场域来看，有的老师会觉得我们幼儿园附近没有这样的资源，是不是这个主题就可以不做或者舍弃了，但事实上我们这样的两个场景背后是蕴藏着一定意图的。

《在农场里》这个小主题，是想让我们的孩子去了解，家禽家畜与人们日常生活、生产、劳动息息相关的，比如：牛奶、羊毛制品等，农场里的小伙伴为人类作出了很多的贡献；还有《饲养：孵小鸡》这个活动是贯穿整个主题的，其实是想让孩子了解胎生和卵生；而《在动物园里》这个小主题，是用走进动物园这样的线索，让孩子对各种各样的野生动物，它们不同的生活习性，外貌特征，独特的行为方式等也有所了解，从而产生一种类别的概念。比如：鸟类、鱼类；或者食肉动物、食草动物等等，进一步去了解动物的多样性。

所以，你会发现，虽然用了《在农场里》和《在动物园里》这两个主题名称，但内容指向的其实是家禽家畜，野生动物等等，它是串起了儿童对于动物一系列相关经验当中很重要的一环，是了解动物的多样性、建立起动物的类别属性、以及形成科学概念的，具有非常重要的价值。

“完整儿童”试用版