【主题解析】小班上主题3：秋天里

收集，开启幼儿探究之门

——小班《秋天里》主题实施建议

小班主题《秋天里》是由“落叶飘飘”“秋天的宝贝”两个子主题组成，从最具季节特征的现象“落叶飘飘”入手，通过探索秋天里的小事物，让孩子亲近自然，感受大自然的给予，激发孩子进行探究。那么，在这一主题实施中，如何开启小班孩子的探究呢？我们认为收集是一种很好的方式，它更开放、更有趣，孩子们在找找、玩玩、聊聊中萌发探究兴趣。

首先，收集为孩子的探究提供了无限的可能。如小班孩子在收集秋天的落叶中，找一找、堆一堆、还可能淋一场落叶雨……在收集的过程中，慢慢发现落叶的秘密，如树叶的干枯程度、叶脉的不同等等。在此过程中，我们需要给孩子充足的时间与空间，用一双会发现的眼睛捕捉到许多学习、探究的机会。

其次，我们认为收集本身就是一种探究。它可以是孩子自发自主展开的，如在生活中对秋天各种自然物的收集，也可以基于孩子的发展需求由教师发起的，在主题中我们设计了一些有趣的收集任务卡，如“秋天的色盘”“落叶收集本”，通过收集大大的和小小的落叶、红色的和黄色的落叶、像扇子和像手掌的落叶等，进一步丰富和拓展孩子的科学经验。

最后，收集能使孩子的探究学习可持续、更深入。我们可以和孩子一起把收集的物品进行展示，如把自然物悬挂在活动室，摆放在美工区、自然角等，在秋天的氛围中引发进一步探究的可能；如铺一条会响的小路，孩子们在走一走、踩一踩的互动中发现更多秋叶的秘密；如把孩子在主题实践中的各类作品收集起来，装订成一本“秋天的故事”书，让孩子看到自己的探究过程，有满满的成功感。

在这个主题里孩子们一直在收集。收集，让孩子在自然中发现美、探究美，逐步构建、获得探究经验，慢慢成为了孩子与生活相连接的一种方式！

下期预告

大班上主题4：动物大世界

“完整儿童”试用版