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#语言区#语言能力
前言
为助推幼儿语言能力的发展，《幼儿园完整儿童活动课程》研制了语言区材料，在“听说读写”多个角度向幼儿提供了操作的机会与空间（如想了解语言区材料全貌，请点击右侧链接【资源打包】语言区材料展介）。与此同时，为了促进同伴学习和有效师幼互动的发生，每个材料我们都配备了解说视频。本期起，我们继续更新，介绍指偶等材料的用法。
本期介绍：角色游戏
材料展示
看完别人的游戏过程，你是不是跃跃欲试了？
材料是游戏开展的关键元素，玩之前我们先来了解一下，这个活动需要用到哪些材料吧。
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故事背景图 -
舞台支架 -
木质底托 -
指偶 -
手偶 -
头箍
当然，为了帮助师幼尽快熟悉材料，我们还在《语言区教师指导手册》中标注了背景图与课程内故事的匹配关系。
-中班教师指导手册内页-
价值说明
角色表演是我们再熟悉不过的游戏。
借助舞台支架创设情境，幼儿可根据课程里的故事文本，选择匹配情境的故事背景图及主要角色或全部角色，按照故事线索，边操作指偶/手偶/头箍，边讲述故事；还可以自编故事，选择相应的故事背景图和角色，向听众展示由自己演绎的小小舞台剧。
在这个过程中，幼儿会运用到哪些能力呢？
首先，幼儿需要根据故事文本形成故事情境，再依此选择合适的故事背景图，这需要幼儿具备关联能力和择取关键信息的判断力；
其次，选定角色指偶，分配主次要角色的出场顺序和对话，考验的是幼儿对人物关系的把握、对故事线索的逻辑分析能力；
再则，自编故事并多次向不同的听众讲述，发展的则是幼儿有意想象的能力及讲述能力；
最后，幼儿从单人讲述发展到与同伴讲述，协调发展的是协作能力以及辅助表达的语言策略。
听了以上介绍，拿出材料，赶快玩起来吧~
PS：材料玩法的观察要点提示详见《语言区教师指导手册》。
以上仅是材料的部分玩法，更多玩法等幼儿前来解锁。
欢迎留言，与我们分享本期材料的游戏体验及新发现的玩法。
那么，下期再见啦~
END
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波比幼学苑
