王老师微信：18610206462
#【波比小课堂】
活动准备
●幼儿人手一组三种大小或长短的物品/图片（如玩具汽车、仿真玉米棒、仿真饼干、胡萝卜、茄子等）。
●《数学》第16-17页；Flash。
以上资源均可在课程网站“波比在线”
www.littlebobby.com.cn下载
活动流程
活动详解
环节一：认识三只熊
●出示三只熊的玩偶，让幼儿比一比熊的大小。
教师：今天这三只熊到我们班级来做客啦。它们是谁呀？谁是熊爸爸？你是怎么看出来的？谁是熊宝宝？
小结：最大的是熊爸爸，小一点的是熊妈妈，最小的是熊宝宝。
提示
教师在活动开展前讲述《三只熊》的故事，作为铺垫。
环节二：准备餐具和食物
●为三只熊准备碗。
按碗的大小分配
图片来源：
杭州市滨江区官河锦庭幼儿园 小二班
提示
此环节中教师可以引导幼儿注意比较的方法。除了目测的方法之外，在比较碗的大小时可以把三只碗叠在一起来比较。教师还可以关注幼儿如何用语言来表述三种物品的大小以及分物品的理由。此轮和幼儿确定匹配规则：最大的东西给熊爸爸，小一点的东西给熊妈妈，最小的东西给熊宝宝。
●为三只熊准备勺子。
按勺子的长短匹配
图片来源：
杭州市滨江区官河锦庭幼儿园 小二班
提示
若幼儿目测判断勺子长短有困难，可引导幼儿将勺子的一端对齐再比较，还可以关注幼儿如何用语言来表述三种物品的长短以及分物品的理由。
●喂三只熊吃鱼。
小结
以上3个环节的匹配活动中，教师也可变化三只熊的位置，促使幼儿在比较同一样物体的大小（长短）后，再根据物体的大小（长短）属性特征进行对应摆放。若操作的幼儿遇到困难，也可请下面的幼儿说一说，互相学习，巩固知识点。
环节三：给三只熊送礼物
● 出示三个不同大小的礼物盒以及一个里面盛着礼物的小筐，请幼儿为小熊一家分配礼物。
按礼物的大小、长短匹配
提示
此环节中教师要关注每个幼儿是否能正确地分礼物。还可以引导幼儿在分礼物时说一说类似于“最大的饼干给熊爸爸”的语言。分好礼物后和幼儿一起检查有没有分错的物品，进一步巩固按照大小、长短匹配。
● 幼儿可在活动区中完成《数学》第16-17页“三只熊”。
● 此集体活动可延续到个别化学习活动中，教师可把三只熊的玩偶放到活动区域内，再提供一些不同大小、长短的物品，供幼儿比较并对应摆放。
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