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#【波比小课堂】
计数活动是幼儿数概念形成和发展的一个重要方面。在有序唱数的基础上，幼儿用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，使说出的每一个数词与手点的物体一一对应，即掌握了手口一致点数。小班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，并按照简单的数量分类。
活动准备
●分类筐4个。
●幼儿人手一张圆点卡片，数量分别为“1”、“2”、“3”、“4”。
●幼儿操作材料第9页；Flash。
以上资源均可在课程网站“波比在线”
www.littlebobby.com.cn下载
活动流程
活动详解
环节一（导入）：我的玩具朋友
●教师出示数量为1和2的玩具图片，邀请个别幼儿上前进行手口一致的点数，说说玩具的数量。
学习手口一致地点数
提示
幼儿在计数过程中，最先出现的就是用手移动、摆弄和触摸被数的物体。活动中可以引导幼儿用手指指数，也可以触摸着数，感知玩具的数量。开始数时，可以让幼儿放慢速度，让动作与语言同步。
环节二（操作）：玩具分一分
●按照玩具的数量分类。
按照数量分类
提示
教师也可将不同数量的玩具图片摆放在平铺的毯子上，并在前方放置四个篮筐供幼儿分类使用（如下图所示）。
环节三（操作）：朋友一起玩
●教师出示1-4的圆点卡片（如下图所示），请幼儿数一数卡片上的圆点数。
●请幼儿上前各自选择一张圆点卡片，并对卡片上的圆点进行计数。
提示
可以请圆点数量为3个和4个的部分幼儿在集体面前展示自己的卡片，大家一起验证。
●幼儿根据圆点数听指令做动作。
规则：请大家仔细听我的口令，数量是3的圆点宝宝站一站，数量是4的圆点宝宝蹲一蹲；数量是3的圆点宝宝抱一抱，数量是4的圆点宝宝贴贴脸。
提示
开始游戏时，教师要将指令放慢，比如“请数量是3的圆点宝宝听仔细，数量是3的圆点宝宝蹲一蹲”，让幼儿在游戏中不断感知数量。可设计更多可以互动的动作，让幼儿体验一起游戏的快乐。
●幼儿可在活动区中完成《数学》第4页“小羊找家”(可配合Flash页操作)。
●活动后，可将圆点卡片投放在活动区中，供幼儿互换圆点卡片继续游戏。教师也可以增加难度，让幼儿把动作和数量对应起来，如“数量是4的圆点宝宝拍4下手”等。
●本次活动是帮助幼儿初步感知计数的经验，教师可以多创设一些生活情境让幼儿进行手口一致点数。
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