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稚舍育儿 | 绘本《Snowball soup》We have a great friendship

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#稚舍育儿【绘本】

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稚舍国际日托,以爱出发,用细节落地

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Snowball Soup(Little Critter系列,最受欢迎的系列童书之一,该绘本由美国著名作家Mercer Mayer编绘的分级读物《小怪物系列故事》,它在美国畅销二十余年,并入选多家知名出版社的分级阅读系列,并在全球卖出1.5亿册的耀眼销量。


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《Snowball Soup》by Mercer Mayer


Little Critter系列是Mercer Mayer根据自己的家庭生活提炼、编绘的图画书。小小怪的爸爸、妈妈、妹妹和弟弟就是作者一家人,每一个主题都是生活中的真实显现,美国式的幽默、风趣,平实地表现了小小怪的成长历程,让人忍俊不禁!


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英文绘本《Snowball Soup》

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Mercer Mayer(梅瑟·迈尔)美国绘本大师、“无字书创始人”。从事儿童插画绘本写作长达35年,一共有300多部作品。其中little critter 和lettle monster系列尤为著名。Little Critter系列由他和妻子Gina Mayer共同创作完成。


绘本适合年龄:3-6岁幼儿

绘本阅读方式:亲子阅读

绘本阅读时长:3-4分钟

绘本阅读目标:

这系列书要给孩子们看,更需要家长们细细品味,自身的成长,才能换来孩子们的成长;不要迷恋“小小怪”,小小怪就在你我身边。

绘本内容介绍:

下雪啦,Critter 和他的姐妹们又来啦~ 堆个雪人吧。小雪人喜欢吃什么呀?当然是雪球汤啦! 小宝宝们,快来加入他们吧,一起来做个美味的雪球汤……




口语阅读小Tips


We make a pot of snowball soup。我们做了一罐雪球汤。

知识点: a pot of 一锅,一罐

相似短语区别:

a tin of 和 a can of 意思相同,都表示一罐,一听。

如, 一听可乐a tin of Coke/a can of Coke.

a tin of/a can of,a pot of/a jar of 

主要从容器区别. 

从上面例子我们可以知道,tin/can指我们喝的饮料那种一罐,

而pot/jar指那种大罐,还是容易区分的.



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Pony.D的Summer老师一起,

听听这个故事吧~


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I am Little Critter. This is Little Sister. She is my little sister. 

That is Dog. He is our dog.

我是小毛人,这是妹妹。她是我的妹妹。那是小狗。他是我们的狗。

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Wow! Look at all the snow! 

Dog likes snow.

Little Sister likes snow. 

I like snow, too.

哗!看看这雪!狗喜欢雪。妹妹喜欢雪。我也喜欢雪.

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We play in the snow. 

I dig in the snow. 

Little Sister rolls in the snow.

我们在雪上玩。我在雪上挖洞。妹妹在雪上滚。

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We make snowballs. 

We throw snowballs. 

Oops! Sorry, Little Sister.

我们制造雪球。我们扔雪球。糟了!对不起,妹妹。

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We make a snowman. 

We roll some big snowballs. 

One, two, three.

我们做雪人。我们把雪球滚打。一、二、三。

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One snowball on the bottom.

The next one goes on top. 

This one goes on the very top. Ta-da!

一个雪球在下面。下一个放上面。这个放在最上面。哈哈

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Little Sister puts on the hat. I put on the nose.

Dog puts on the arms. 

Then we put on the eyes. Hello, Snowman!

妹妹放上帽子。我放上鼻子。狗放上手臂。然后我们一起把眼睛放好。你好,雪人!

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Time for lunch, Snowman! 

What does a snowman eat? Snowball soup!

We make a pot of snowball soup.

午饭时间到了,雪人!雪人吃什么呢?雪球汤!我们做了一锅雪球汤。

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We give the snowman a spoon. 

Eat all your soup, Snowman!

我们给雪人一汤匙。喝汤吧,雪人

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We go inside. 

We eat soup for lunch, too! 

Yum!Yum! Thank you, Mom!

我们进屋了。我们中午也喝汤!好味道!好味道!谢谢,妈妈

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We go outside. 

Oh,no! Dog is eating the snowman soup.

我们到外面。不好!狗正在喝雪人的汤

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Silly dog! 

Snowball soup is not for dogs. 

That was for the snowman.

愚蠢的狗!雪球汤不是给狗喝的。是给雪人喝的

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Don’t worry, Snowman! Time to make more snowball soup. Yum! Yum!

不要担心,雪人!是时候做多一些雪球汤。好味道!好味道


作者Mercer Mayer通过小毛人的视角与孩子们稚嫩的思维模式观察、体会着周遭世界发生的一切,将一个复杂的社会用童趣的形式呈现在小读者面前。一个个故事让孩子们产生强烈的共鸣——这不正是我平日里的所作所为嘛!让父母们对孩子的淘气捣蛋有了不同角度的认识和理解,同时还教我们以一颗更为宽容的心去理解和包容成长中的孩子,令孩子们充分体验亲情、友谊,保留可贵的童心。


其实孩子们之间的友谊,在孩子的成长过程中是非常必要的,也是我们必须要重视的。


稚舍说

Pony.D Tips


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关于儿童的友谊

儿童友谊的形成是一个渐进的过程。幼儿对他们的游戏伙伴已经显示出偏好,而且这种偏好很可能持续一年以上。儿童的友谊以住址的地理位置接近、有共同感兴趣的活动以及拥有有趣的玩具为基础。年幼儿童对待朋友的痛苦比对一般熟人表现出更多同情,也愿意设法减轻朋友的痛苦。


友谊概念的发展 

美国著名儿童发展心理学家塞尔曼 从社会认知发展的观点出发,将儿童友谊概念的发展划分为以下五个阶段。
阶段0(0-7岁):即时性游戏阶段,以相似或相近为特征。这时儿童还未形成友谊的概念,同伴就是朋友,在一起玩耍就是朋友。
阶段1(4-9岁):单向帮逐渐阶段,以朋友帮助和喜欢为特征。儿童要求朋友听从自己的愿望和要求,凡是对自己顺从的同伴就认为是朋友,否则就不是朋友。
阶段2(6-12岁):双向帮助阶段,以对相互关系的意识和相互适应为特征。儿童对友谊的互动性有了一定的了解,但有明显的功利性,都是为了各自的利益服务,还不是患难与共的合作。友谊仍局限于当时的游戏。 
阶段3(9-15岁):亲密的共享阶段,以对友谊关系的意识和感情联系为特征。友谊随时间推移而发展,儿童逐渐懂得忠诚、理解、共同兴趣是友谊的基础。他们相互倾诉秘密,互相帮助,此阶段的友谊具有强烈的排他性。
阶段4(12岁以后):自主的相互依赖阶段,友谊发展的最高阶段,以双方提供心理支持和精神力量、互相获得自我的认同为特征。一种较为持久的稳定关系,以信任为基础,以亲密支持为感情特征。 

友谊的功能 
同伴接纳和友谊是同伴关系中两个重要的层面。有心理学家曾指出,儿童的最佳状态需要与成人形成依恋关系,与同伴形成友谊关系。友谊作为一种特殊的同伴关系,不仅可以帮助儿童提高社会技能,还可以给儿童提供社会支持,对儿童的社会性发展具有重要意义。英国心理学家谢弗总结了没有朋友对儿童发展可能造成的消极后果。他认为,没有朋友的儿童更可能存在以下问题:情感困扰,观点采择能力落后,较少利他性,社会技能(如加入群体、合作、处理冲突等技能)缺陷,较低的社会能力,学校适应能力较差,教育成就较低等。

韦斯曾列举友谊的六种社会功能,后来,弗曼和布尔麦斯特将其扩展为八种功能:友爱、亲密、可以信赖的同盟、帮助、安抚、陪伴、肯定价值和归属感。具体而言,友谊具有如下功能: 
1.提供安全感和社会支持友谊是一种充满深情的人际关系。与一个或更多朋友建立亲密关系,能给儿童提供一种安全感,这种安全感帮助儿童不仅能积极应对新的挑战,还能应对或缓解几乎所有的社会生活压力。
2.友谊为儿童提供更多玩耍、交往和娱乐机会儿童与朋友的交往和玩耍多,共同获得的欢乐就多,这有利于儿童的心理健康。
3.友谊有助于儿童社会交往能力的提高儿童与朋友之间的交流和心理沟通比较多,这为儿童提供了了解自己和他人的内在世界的机会,有利于促进儿童克服自我中心并提高观点选择能力。
4.友谊有助于儿童的自我认识和自尊提高通过与他人分享内心感受和信念,青少年能更好地认识自我,探索“我是谁”“我想成为什么样的人”这些与自我同一性有关问题的答案。

朋友之间相互了解,比一般同伴更能肯定对方的人格核心特质,因而,友谊有助于儿童的自我成长与发展,孩子需要在相对独立的环境中得到成长的机会。


稚舍 | Art

Pony.D Art



冬天来了,洁白的雪花和逗趣的雪人

都是我们孩子们眼中最有趣的游戏之一。

亲爱的爸爸妈妈们快快动起来,

带宝贝进入有趣的冰雪艺术世界吧!


1、let’s make your own snowman.

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2、let’s having fun with our snowman hand band.
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3.Build a snowman together.
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今天的绘本故事时间结束了,

期待下次与小朋友和大朋友们的见面哦~

 


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往期绘本回顾

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文章转载自微信公众号:稚舍托育

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