题记：最近，看到了一本绘本《规则》，绘本的意义在于告诉孩子们规则无处不在。它不是一种制度，是一种潜在的社会公德。每个人都需要遵守，这样我们的生活才会更加美好！
经过思考，设计了一个活动。请各位在阅读后提出宝贵的建议！谢谢！
中班社会活动：规则
活动目标：
⒈借助绘本，知道在生活、学习中，有各种各样的规则。
⒉理解规则是为了我们的各种活动更公平、更有序，愿意做一个守规则的孩子。
⒊在情境中，尝试制定合适的规则。
活动准备：
⒈规则方面的PPT；问题情境视频。
⒉绘本《规则》人手一本。
活动过程：
一、在游戏“石头剪子布”中，初步了解规则是什么。
⒈师：小朋友，你们玩过“石头剪子布”的游戏吗？谁来玩一玩？
⒉请两位幼儿玩一玩。
谁赢了？谁输了？为什么？
剪刀剪不动石头，布可以包住石头，剪刀可以剪布这些事游戏的什么？
为什么在游戏中需要这些规则呢？
教师小结：剪刀剪不动石头，布可以包住石头，剪刀可以剪布这些就是游戏“石头剪刀布”的规则。有了这些规则，我们可以迅速地知道谁输谁赢，游戏得也会更快乐、更公平。
二、借助绘本，知道在生活、学习中，有各种各样的规则。
⒈师：刚才我们说到了“石头剪子布”游戏中的规则，你还知道哪些规则？（幼儿根据经验自由讲述，教师做小结）
⒉师：在我们生活中，的确还有很多规则需要我们去遵守，有一本绘本，就说了很多规则，请大家看一看！
⒊幼儿自由阅读绘本：幼儿每人一本，在阅读的过程中可以和旁边的小伙伴轻声交流！
⒋交流绘本内容：
① 根据幼儿的回答出示相应的PPT画面：你看懂了哪些规则？
发言举手规则：为什么发言之前需要举手？你是这样做的吗？
过马路规则：在过马路的时候除了要带好头盔
，还需要遵守什么规则？如果不遵守的话会有什么后果？
借用他人物品规则：你向别人借东西的时候会说什么？朋友会借给你吗？
做事规则：为什么要出去玩的时候，要请求妈妈的同意？可以一个人出去吗？为什么？……
②还有哪些画面你觉得看不懂、有困难的？
③教师边出示PPT，边讲解绘本内容
教师讲述：当你……，你就是守规则的人……
师：如果没有了规则会怎么样？
小结：在我们的学习、生活中，处处都有规则，你要遵守，我要遵守，大家都需要遵守。
三、根据情境，请幼儿制定合适的规则，进一步了解规则的意义。
⒈师：中一班的小朋友在游戏的时候遇到了一些困难，我们听听他们遇到了什么困难？（播放问题情境）
⒉ppt情境：请幼儿制定合适的规则。
角色游戏：在选游戏内容时，5个小朋友想选同一内容，但名额只有3个，怎么办？
区域活动：怎么样玩到不一样的游戏？
根据幼儿的回答在PPT上出现相应的图夹文规则。
⒊教师小结：
在幼儿园生活中，也有很多规则。这些规则可以是大家商量出来的，需要大家共同遵守，有了规则，能让我们的生活变得更加美好
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