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设计意图
啪嗒蜗牛的角色引发孩子们的创意游戏，他们纷纷扮演长腿的蜗牛，玩起各种各样的蜗牛运动游戏，如：呲溜呲溜蜗牛，用双腿的力量让自己滑行；哒哒哒哒蜗牛更快的进行连续跳跃等等。孩子们对能够运动对蜗牛充满兴趣，同时结合体能测试的开展，设计此活动，激发孩子们在多种多样的运动游戏中，体能得到提高。
活动目标
1.在摘果子游戏中，发展腿部力量和身体平衡能力及协调性。
2.能主动探索并掌握原地纵跳的动作，喜欢参加体育游戏。
3.在摘果子的过程中乐于挑战自我，体验获得成功的快乐。
重点难点重点：能掌握原地纵跳的动作要领。
难点：跳跃时能保持身体平稳，落地较轻，动作协调。
活动准备物质准备：
1.小蜗牛头饰每人一个。
2.设置“摘果子”的游戏场地：悬挂三种不同高度的水果“果园”。
经验准备：
1.幼儿已有玩“滚筒”、“蹬墙”等游戏，通过游戏，感受腿部力量的经验。
2.幼儿已经熟悉并了解绘本《啪嗒啪嗒蜗牛》故事内容，故事内容激发幼儿想象创造；同时幼儿玩过关于“小蜗牛做运动”的系列活动。
活动过程
一、小蜗牛大变身。
1.小蜗牛变变变。
回顾绘本故事情节，融入游戏情境。
指导语：小蜗牛们，我们又要去旅行啦！我们前几天当过啪嗒啪嗒小蜗牛（出示图片），还变成哧溜哧溜小蜗牛玩滚筒（出示图片）。今天小蜗牛又有大胆想法了，想要变成蹦跶蹦跶小蜗牛跳着去摘树上的果子吃。小蜗牛准备好了么？让我们一起变身吧！
2.小蜗牛热身啦。
跟随儿歌《小蜗牛变变变》做模仿动作，活动身体。
师幼一起说儿歌《小蜗牛变变变》，做热身活动。
重点活动腿部：压腿、踢腿等，及脚踝，防止游戏中拉伤。
二、蹦跶蹦跶小蜗牛摘果子。
通过游戏，掌握原地纵跳的方法和动作要领，体验运动游戏的快乐和自信。
1.第一次游戏“摘果子”。
尝试摘不同高度的水果，体验原地纵跳的动作要领，并在游戏中巩固练习。
游戏情境：设计游戏情境“摘果子”，幼儿使用纵跳的方法摘到果子。
游戏玩法：幼儿扮演小蜗牛，通过“小桥”，走到果园，原地纵跳摘果子。
动作要领：屈膝摆臂，用力蹬地跳起，落地动作要轻，上下肢动作协调，身体保持平稳。
指导语：哇，果园里的果子真多呀，可是都长在高高的树上，怎么才能摘到它？快去试试吧！
重点指导：激发幼儿参与活动，鼓励引导幼儿探索尝试并大胆表达原地纵跳的方法和动作。
指导语：想一想有什么好办法可以摘到果子呢？向哪跳呀？怎么才能向上跳？
重点指导：
（1）幼儿在游戏中感受原地纵跳的动作，教师观察幼儿游戏状态及动作。
（2）游戏过程中和幼儿总结梳理原地纵跳的方法；鼓励幼儿大胆表达，并和幼儿一起摘不同高度的果子，满足幼儿个体差异需求。
2.第二次游戏：“摘果子”。
掌握原地纵跳的动作要领，愿意尝试并挑战摘更高一些的果子，遇到困难不气馁。
指导语：我们一起来挑战树上高高的果子吧，怎么跳才能摘到呢？
动作要领：屈膝摆臂，用力蹬地跳起，落地动作要轻，上下肢动作协调，身体保持平稳。
重点指导：
（1）在幼儿跳跃摘果子时，教师注意观察幼儿原地纵跳及落地时的动作，帮助幼儿梳理动作要领。
（2）向上跳时，对于动作不标准的幼儿加强个别指导。鼓励幼儿挑战摘到高处的果子。
3.分享成果。
幼儿分享摘果子的快乐感受。
指导语：小蜗牛们今天真棒！摘到了这么多美味的果子，我们摘果子的好办法是什么呀？
指导语：你们都是运动小健将，不仅掌握了摘果子的好方法，还挑战高处的果子，你们真是太棒了，特别有力量。
重点指导：肯定幼儿多次尝试不怕困难的好品质，帮助幼儿获得成功感。
三、小蜗牛回家。
幼儿做身体放松活动。
指导语：小蜗牛们今天真是大丰收呀，蹦跶蹦跶小蜗牛摘到这么多的水果，现在我们也要休息一下啦!一起来放松吧！
重点指导：
1.听音乐做身体放松、拉伸活动，重点是腿部放松。
2.活动自然结束。
活动反思
在活动中，孩子们快乐的情绪和积极挑战自我的游戏状态，真的很让我惊喜，也为他们爱挑战、不怕累的好品质感到高兴。
幼儿对今天的活动内容感兴趣，能够在活动中，积极尝试原地纵跳的动作，从小班幼儿动作发展的特点和已有的跳的经验来看，原地纵跳的动作适合小班目前身体发展特点。幼儿在“小蜗牛”的角色中自然的进入游戏，然后通过创设“摘果子”的场景和材料激发幼儿纵跳的欲望，最后又不断的挑战果子的高度来帮助、激发幼儿跳的更高。
在活动中，首先是迁移幼儿原有经验。小班幼儿已经初步掌握原地跳远的方法，知道了基本的跳的动作要领：屈腿、摆臂、向前跳，所以这次活动是在此基础上进行了小小的调整，将动作口令换成：屈腿、摆臂、蹬地用力向上跳，这样对幼儿来说目标更明确，也更易理解和掌握纵跳的动作要领。
其次是创设有趣的游戏场景。通过提供有高度不一的果子，又激发了幼儿纵跳的欲望，老师也根据幼儿的情况随时进行高度调整，同时满足所有幼儿纵跳触物后的成功感。
第三是在活动中设置层层递进的游戏环节。首先，通过在游戏中探索原地纵跳的动作方法，引导体会蹬地使劲的感觉。其次是巩固并掌握原地纵跳，游戏摘果子，孩子们纵跳手臂触物，这个时候就将力量性自然的加入到跳的动作中。通过这种逐步递进的方式帮助小班幼儿学习和掌握原地纵跳的动作要领。
在今天的活动中也有一些不足的地方，不足地方体现在：
1.对于幼儿进一步的跟进指导不够。
2.游戏道具水果重量轻，和同伴同时摘果子时，果子会晃动，为幼儿的游戏增加了新的挑战难度。
调整：
1.在游戏中多关注幼儿的个体差异，让每个幼儿能够得到发展和锻炼。
2.后期游戏中，调整游戏道具的使用，让幼儿掌握发展动作的同时，也能够获得自信。
幼儿对体育活动非常感兴趣，特别是小班幼儿游戏化的活动，更能激发幼儿学习的兴趣和主动性，教师应该投其所好，在注重习惯和常规培养的同时，更要把握好核心技能，分层次地锻炼幼儿的技能，这样，幼儿就能在轻松愉悦的氛围中感受体育活动的魅力，从而全身心得到满足和发展。
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