设计意图中班孩子思维活跃，对周围的事物非常好奇，他们总是不停的看、听，思维正由具体形象性向抽象过渡。“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想，符合幼儿的现实需要，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
微商、淘宝、网络购物、实体商店，故事《小乌龟开店》来源于生活，又服务于幼儿的生活，让幼儿知道并且懂得每个人各有优点，只要努力学习本领，就能成为一个能干的人。课标中要求幼儿能围绕主题大胆讲述，创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；本次活动不仅让幼儿能够大胆讲述，还让幼儿懂得了就要勤劳，就能成功，这样很自然的就过渡到了社会领域，教会了他们勤劳的道理。
活动目标 1.根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
2.根据动物的不同特征大胆联想职业，发展创造性思维。
3.乐意参与活动，体验劳动带来的成功感。
重点难点重点：幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
难点：幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展创造性思维。
活动准备物质准备：多媒体课件、每组一幅操作画、水彩笔人手一份、 音乐
经验准备：各种职业需要掌握的本领。
活动过程
观察动物局部特征，猜动物，激发兴趣。
今天呀，森林里发生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？你们想不想去看看呀？哎，什么呢？（PPT课题），那韦老师要先问了，你们都见过什么店呢？（服装店、冷饮店、蛋糕店、糖果店等幼儿大胆回答）小动物们也要一起去看看，瞧，谁来了？1.出示乌龟壳，幼儿猜； 2.出示大嘴巴—幼儿猜—大河马 3.出示长鼻子—幼儿猜—大象 4.出示大口袋—幼儿猜—袋鼠 那我们就跟小动物们一起走吧。”
（二）观看多媒体、通过提问，引导幼儿帮小乌龟开店。（观看图片，引导幼儿知道大象、河马、袋鼠妈妈是用自己的特征开店，从而让幼儿能根据乌龟的特征开店）
走一走，走一走，走到森林里。瞧，森林里开出了这么多的店，都有些什么店呢？（花店、气球店、书店）那这些店是谁开的，我们来猜一猜？
1.花店——为什么你猜花店是大象开的？哦，长长的鼻子可以给花浇水，所以开的是花店，到底对不对呢？我们一起来看一看 。嗯，真的猜对了，开动脑筋的孩子，真聪明！那我们来听一听大象是怎么说的？你来说说：“我可以用我的长鼻子，给花浇水”）那现在大家一起来学一学（边学大象讲话粗声粗气的语调，边做吸水浇花的动作。）
2.书店——为什么你猜书店是袋鼠开的？哦，大大的口袋可以装书，走到哪里都能卖 。我们来看，到底对不对呢？嗯，真的猜对了。那我们来听一听袋鼠是怎么说的？你来说说：“我把书报放进大口袋里，走到哪里都能卖，多方便呀”）那现在大家一起来学一学（边学袋鼠温柔语调讲话，边做卖报的动作。）
3.气球店——”为什么你猜气球店是河马开的？哦，大大的嘴巴可以吹出大大的气球 。我们来看，到底对不对呢？嗯，真的猜对了。那我们来听一听河马是怎么说的？我可以用我的大嘴巴，吹出大大的气球”）那现在大家一起来帮河马吹气球（边学讲话，边做吹气球的动作）
小结：这些小动物们可真聪明，他们都是根据自己的特征来开店的。河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。袋鼠妈妈有个装宝宝的口袋，用这个口袋来装书，她就开了书报店。大象有长鼻子，可以用来浇水，他就开了花店。
4.迁移经验，帮小乌龟找工作。
小动物们都很高兴，可是，有一只小动物很难过？是谁呀？（出示实物小乌龟）它为什么难过呀，我们来听一听。播放声音：小乌龟说话：”我没有长鼻子，没有大口袋，也没有大嘴巴，只有笨重的乌龟壳。我也没有什么本领，我能开什么店呢？”）请小朋友帮小乌龟想一想，它的特征是有个笨重的乌龟壳，它能开个什么店？” 幼儿分组讨论。幼儿猜测回答。 我们来看看，小乌龟，到底开了一家什么样的店呢？（把烧饼放在小乌龟身上）啊——原来呀，它开了一家烧饼店！看看它是怎样做的。（PPT播放视频）哦，原来呀，出太阳的时候，小乌龟把乌龟壳烤得烫烫的，然后就烤烧饼来买，香香的，走到哪里，就卖到哪里。小乌龟，真聪明！
（三）幼儿操作游戏练习
1.游戏活动“找老板”。出示各种各样的店铺和小动物，幼儿连线。（白板上连）
这里有三个店铺（服装店、理发店、牛奶店、水果店 ；猴子、螃蟹、奶牛），到底谁是开的呢，谁是老板呢，大家想一想……想好了举手，嗯，请你把店铺和老板连起来。为什么要这样连？ （猴子会爬树，摘果子，所以开水果店；奶牛可以挤奶，所以开牛奶店；螃蟹有大钳子，像剪刀，可以裁剪衣服，所以开服装店。）
小结：每个人都有自己的优点，只要好好利用就能成功。
2.操作：帮助小动物开店。（分组操作大硬纸板，画店铺标志）
这里呀，还有许多的小动物想开店，到底开什么好呢？我们来帮一帮它们，好不好？ 这是小动物，边上有它开的店，店标志是空的，请你们一组一组的小朋友进行商量，然后画出来，待会再来说一说，为什么。（蜘蛛、小白兔、小花猫、蜜蜂、母鸡、小鸟、小浣熊、小狗——毛衣店、蔬菜店、鱼店、蜂蜜店、蛋糕店、扇子店、洗衣店、快递店）
在小朋友的帮助下，小动物们都拿定了主意，知道自己要开什么店了，他们高兴地跳起了舞，我们和他们一起跳吧！（PPT动物跳舞）音乐《多愉快》
结束：小朋友们，你们想开店吗？你们长大了,想做什么呢?我们能做什么呢? 我们从现在开始,就要努力的学习各种各样的本领，只要有了本领,有了特长，再加上勤劳，就能心想事成。我们一起去学本领吧.
教学活动流程图
附故事：
小乌龟想开一家小店，开什么店好呢？他去问大象。大象说：“我开花店，可以用大鼻子给鲜花喷水。”他去问河马，河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！”袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他：“我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。”小乌龟很难过：“我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？”
后来，小乌龟不伤心了，他们开了一家烧饼店。让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤啊烤,烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹呢，大家都来买了。
活动反思
我在设计这一活动时，打破以前教师先讲述故事再让幼儿回答问题的模式，采取了先提出问题（层层递进、循序渐进），让幼儿带着问题积极主动的思考、想象，同时培养了幼儿的创造性，有助于幼儿的创造思维的拓展。在设计店铺标志时，幼儿根据动物的不同特征大胆想象，培养了幼儿的发散性思维。
通过猜猜、玩玩等有趣的活动，幼儿不知不觉中体验了劳动就有可能获得成功，劳动创造幸福生活的美好情感,从而引发思考:我长大能做什么工作?现在需要学习什么本领?种下勤劳的种子,为社会做贡献的种子,为孩子终生发展奠定良好的基础.
小乌龟想开一家小店，开什么店好呢？他准备咨询正在开店的朋友。
小乌龟去问大象。大象说：“我开花店，可以用长鼻子给花朵喷水。”
小乌龟去问河马。河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！”
袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他：“我开书店，可以把书报装到大口袋里，带上很多很多的书和报纸，走到哪里卖到哪里。”
小乌龟很难过：“我没有大鼻子，没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？”
小乌龟伤心的在森林里走着。在路上，它还发现很多动物和它一样因为找不到工作而难过。
忽然，小乌龟一拍脑袋，想到了一个好主意：“啊，我知道开什么店了！”
它开了一家动物职业介绍所，嘿，没想到生意很不错哦！你瞧，小乌龟很快就帮助狮子、青蛙、蜜蜂和长颈鹿找到了工作 ，你知道它们适合哪些工作吗？
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