幼儿教师免费课件,幼师得力助手!
教案、课件、资料,一应俱全!

从求助到互助:"老师,请你帮帮我"之反思

【幼师宝】2000多G内容,终身免费更新    |    快来体验【智能幼师】,感受智能魅力!

  导读:对孩子们不能取代的事情,老师则仍然会欢迎他们对我说:“老师,请你帮帮我”。

  “老师,请你帮帮我”之反思

  孩子刚来园时,由于家庭的包办,致使很多事情都需要老师的帮忙,那个阶段,每当孩子们来求助时,我们的要求是:请你有礼貌地对老师说,老师,请你帮帮我。到现在,他们的这句话已经说得很顺口了,但我却越来越觉得不对劲,孩子们自己能做的事,也习惯性地要求得到老师的帮助,有时候很多孩子围着你,等着你一个个地为他们卷袖子、整理衣服。我思索着:必须逐渐改变孩子对老师的依赖,他们才能获得更好的发展。

  首先,我要让孩子认同同伴的能力,懂得在我们的周围,有很多好朋友,都愿意、也能够帮助我们。于是,我处处留心孩子们求助的信息,并及时地发出信号:凯凯的拉链不会拉,哪位本领大的朋友愿意来帮助他?谁来帮鑫鑫穿大衣?被求助者的对象有了变换,于是,“老师,请你帮帮我”被取而代之的是:好朋友,请你帮帮我,孩子也非常踊跃地去帮助需要帮忙的朋友。在午睡前后的穿脱衣服时,我们还引导能力强的孩子,去关心周围的朋友,由此,我们会听到这部分孩子们热情地询问声:谁要帮忙?我来帮助你。在孩子们的互动中,增强了他们的交往能力,也让他们体验到了互相关爱与协作的快乐。

  对孩子们不能取代的事情,老师则仍然会欢迎他们对我说:“老师,请你帮帮我”。但,我对他们有了新的要求:首先,我要求小朋友说清楚,你需要老师帮你做什么,这样,可以发展孩子对事情的叙述、表达的能力;其次,在帮忙的时候,我会告诉他们方法,从老师的帮忙,逐渐转换为协助,既而让孩子自己练习。

  孩子的潜力是可以挖掘的,我们要根据实际情况,给他们提出不同的要求,只有不断地发出挑战,才会给予孩子更大繁荣发展空间。

【从求助到互助:”老师,请你帮帮我”之反思】

-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训,找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地,优质的专家师资资源、幼儿园资源,让你深入幼儿园,近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修:课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
幼师课件网 » 从求助到互助:"老师,请你帮帮我"之反思
分享到

登录

找回密码

注册