小班语言活动教案《滑梯真好吃》
设计思路：《滑梯真好吃》的故事线索清晰,情节简单、有趣,形象生动、可爱。故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然 成了一座有趣的滑梯，围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么 东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容， 大胆表达自己的想法,感受童话故事的有趣，丰富词汇。体验童话故事带来无限想象 的乐趣。
设计理念：
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、 内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，成了幼儿接触最多而又非常喜爱的一 种文学形式。
在《滑梯真好吃》教学中尝试让幼儿拥有探索的意识，利用故事形象， 鼓励幼儿多思多想，扩展思维。能有效地启发幼儿思维的创造性，更能体现教学的 多元性、个体针对性和发展的多样性。让孩子的思维充满想象，他们的生活充满神 奇，使故事教学魅力无穷。
活动目标：
1、结合 PPT 演示图讲述故事主要内容。
2.理解故事内容，把握故事中各角色形象特点。
3.能结合故事的内容进行大胆的想象。
4.认读重点字词：蚂蚁、瓢虫、香蕉。活动准备：通过电脑 PPT，投影仪大屏展示 整个故事场景。对常见昆虫、滑梯、香蕉有一 定的认识。教师准备教具以及相配套的图片。
活动过程：
1.通过投影仪大屏显示故事场景，引导幼儿从前往后观看。
2.教师带领小朋友一起欣赏图片 ，说一说都有什么。教师随着小朋友回答的 指出 相应动物头饰，加深记忆。
3.教师和幼儿一起给故事起名字，最终教师告诉故事名称。教师和幼儿一起阅 读 和 理解故事。
（1）图中的小动物是谁？它们的名字是什么？教师 指出哪个是‘蚂蚁’ 和 ‘瓢虫’。
（2）小蚂蚁瓢虫在丛中发现了什么？他们俩会说什么呢？小朋友来猜一猜，我 们接着往后发现，你们看这是什么 弯弯的，谁来说一说？
（3）他们把发现的东西当什么玩？（滑梯）怎么看出来的？
（4）是谁最先发现滑梯的变化？（螳螂）
（5）小昆虫请来了谁呢？(蚂蚁奶奶）猜猜蚂蚁奶奶对 他们说什么呢？他们 所说的滑梯到底是什么呢？让幼儿想象如果你们是小动物会把香蕉当做什么呢？
4.活动自然结束：
这个故事真有趣，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。
教学反思：
在生活中随处可见、普普通通的香蕉，在昆虫的眼里就变成了各种各样有趣的 东西。有时候换个角度看周围的事物，你会发现很多想象不到的乐趣。教学活动中， 由于课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片。使得幼儿在活动中积极思考， 大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。
绘本故事—《滑梯真好吃》
2020-04-15 阅读2315
内容介绍:
一根再平常不过的香蕉，在小昆虫散步的时候被发现了，在他们的眼里居然成了一座有趣的滑梯！好玩的事情也随之而然发生了。
问题一:
小动物们看到了什么？他们是什么颜色的？
问题二:
你们觉得这个绿色的东西像什么呢？
问题三:
小昆虫们把这个绿色的东西当成什么啦？
问题四:
你们觉得这个奇怪的东西是什么？从哪里看出来的？
（引导宝贝重点观察小昆虫们的表情及动作，感受滑梯变化）
问题五:
当小动物们发现滑梯是好吃的香蕉的时候，他们是怎么做的？
（美好的事物要和大家分享）
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