设计意图：
绘本《黄黄的，是一朵花吗？》思路情节有趣，就像在玩“猜猜我是谁”的游戏，故事在一次次猜测、一次次否定中环环相扣，当幼儿习惯了否定后，结局出人意料地转折。绘本的画面构图简单，色彩明快，富有生机，与小班《春天里》的主题相联系。并且主角主体很大，充满童趣，非常适合小班幼儿观察。从语言上来说，绘本所用句式简单：“XX的，是一朵花吗？”“啊，不是花呀。“这两句话贸穿始终，让小班幼儿容易模仿讲述。基于以上特点，教师选择这个教材设计了一节小班活动，在阅读活动，主要让幼儿理解绘本内容，通过一次次的猜测让幼儿感受绘本阅读的快乐，发展想象力。教师根据绘本内容改编的匹配游戏，创编了新的绘本内容，幼儿迁移经验，充分拓展了幼儿的想象力。
课程目标：
1.理解故事内容，尝试用完整的语句“××的，是一朵花吗？啊！不是花呀！那是……”来讲述画面。
2.通过小花朵变一变，在猜猜、说说、做做中体验创编故事的乐趣。
课程准备：
1.故事背景图、课件PPT。
2.黄、蓝、黑花朵手偶人手一个、各色小花朵若干。
课程过程：
一、背景音乐，快乐入场。
师：孩子们，美丽的春天到了，花园里的花儿都开放了。黄老师告诉你们一个秘密，春天的花儿都会变魔术的，咱们一起跟着音乐，用手中的小花儿来变一变吧，变成自己喜欢的小动物一起来跳个舞！（幼儿跟着音乐自由表演）
二、分组操作，猜测讲述。
1.师：黄老师这里有三朵神奇的魔法花朵，你们想看看那朵花儿变魔术呢？
幼儿：黄色（黄、黑、蓝顺序可打乱，幼儿自主选择）
教师：我听到黄色的声音最响亮，黄黄的小花先和黄老师打个招呼吧！（戴着黄色手偶的孩子摆摆手）刚才黄黄的小花们在音乐声中都变成了什么？
幼：我变成了蝴蝶。
幼：我变成了小鸡。
师：嗯！黄黄的小花你们变得真精彩！我这里也有一朵黄色的小花，那你们猜猜我这一朵小黄花会变成什么呢？
幼儿：我觉得会变成小鸟、蝴蝶……
师：一群小鸟飞来了，你觉得黄黄的小花会变成小鸟的什么？请你们完整地告诉大家（出示一群缺少翅膀的小鸟背景图。）
幼儿：小黄花会变成小鸟的尾巴。
幼儿：小黄花会变成小鸟的翅膀！
师：小朋友们都看出来了，这朵小花会变成小鸟的翅膀！请黄黄的小花一起上来把小鸟的翅膀变出来。（幼儿操作）
师：黄黄的是一朵花吗？
幼：不是
师：啊，不是花呀！那是小鸟的翅膀（引导幼儿讲述）
师：小鸟有了美丽的翅膀，能在天空中飞行，请小朋友们一起起来飞一飞。
小鸟们飞得真快乐，还在轻轻的唱歌呢
2.师：小鸟轻轻地唱着“魔法花儿变变变”，小花又要变魔术啦，你们想看哪朵小花变魔术？我听到你们都期待蓝色的花朵（戴着蓝色手偶的孩子摆摆手）咦！蓝蓝的小花刚才都变出了什么？
幼：蓝色的小花变成了老虎。
师：蓝色的小花经历了奇妙的事儿，你们一起听一听。（播放吐泡泡音频）
师：你听到了什么？
幼：吐泡泡！
师：哪一种小动物最喜欢在水里吐泡泡呢？你们都有答案啦，那你们猜一猜这一次蓝色花儿这次会变出什么？
幼：变成小鱼！
（出示一群缺少尾巴的小鱼背景图）
师：原来是一群小鱼，蓝蓝的花儿一起来变成小鱼儿的……
幼儿：尾巴！
师：你们的反应真快！蓝色小花一起来把小鱼儿的尾巴变出来。（幼儿操作）
师：哇，一群小鱼游来了，我们一起再问一问吧！蓝蓝的是一朵花吗？
幼：不是
师：啊！不是花呀，那是小鱼的尾巴呀！【引导讲述：蓝蓝的是一朵花吗？啊！不是花呀， 那是小鱼的尾巴。】
师：小鱼有了尾巴在水里快乐的游来游去，还会在河水里噗噜噜，噗噜噜的吐泡泡呢！请小朋友们都站起来游一游。
3.师：小鱼儿游走了，黑黑的小花着急了，快请出黑黑的小花，你们刚才都变出了什么？
幼；黑色的小花变成了老虎。
幼：黑色的小花变成了小蜜蜂的翅膀。
师：请你们猜一猜我这朵黑色的小花会变成什么。快快快，请黑色的小花们现在都贴到这里来吧！（幼儿操作）
师：小朋友们，猜一猜你们一起变出了什么？你怎么知道这是一只小奶牛的？
师：哞、哞，真的变成了一只小奶牛。小奶牛穿上了新衣裳就能在草地上干嘛呀？哦它在草地上哞、哞的吃草。那我要来问一问了，小奶牛想听到最完整的回答。黑黑的是一朵花吗？
幼：啊！不是花呀， 那是小奶牛身上的花纹。
【引导讲述：黑黑的是一朵花吗？啊！不是花呀， 那是小奶牛身上的花纹。】
小结：小花儿们一会儿变成小鸟的翅膀、一会儿变成小鱼的尾巴、还变成了小奶牛身上的花纹，真有意思！你们喜欢这个故事吗？一起来看一看吧！
三、PPT动画绘本阅读，梳理故事。
师：这本书的名字叫《黄黄的，是一朵花吗？》
1.黄黄的，是一朵花吗？（啊，不是花呀！）那是？（小鸟的翅膀）
(教师引导幼儿用象声词：唧唧、唧唧，动词：飞来飞去来讲述画面）
2.蓝蓝的，是一朵花吗？（啊，不是花呀！）那是？（小鱼身上的尾巴）
(教师引导幼儿用象声词：噗噜噜、噗噜噜，动词：游来游去来讲述画面）
3.黑黑的，是一朵花吗？（啊，不是花呀！那是小奶牛身上的花纹。）
(教师引导幼儿用象声词：哞、哞，动词：走来走去来讲述画面）
4.师：现在你看到了五颜六色的，那你们觉得五颜六色的是花吗？你们都有不同的答案，你们一起问一问它们！
幼儿：五颜六色的是花吗？
师：哇，对对对，就是花儿呀，还有美丽的蝴蝶呢，蝴蝶在花丛中飞来飞去。
四、创编分享，体验快乐。
师：花园里还有三种颜色的小花（红花、白花、棕花）也想变到小动物们的身上，你们猜一猜红色的花会到哪里去呢？
幼：红色的花会变到大公鸡的头上。
师：谁能帮我问一问红色的花。
幼：红红的是一朵花吗？
师：请小朋友们一起告诉他。
幼：啊，不是花呀，那是公鸡头顶上的鸡冠呀！
师：那棕色的小花会变到哪里呢？（小鹿）
师：棕色的是一朵花吗？
幼：啊，不是花呀，那是小鹿头上的鹿角呀。
师：白色的是一朵花吗？
幼：啊，不是花呀，那是兔子的尾巴呀。
小结：小朋友们，五颜六色的小花朵都会变魔术，老师这里还有许多颜色的小花朵送给你们，请你们回到班级里，用手上的小花朵也变一个魔术给你的小伙伴看一看！
黄黄的，是一朵花吗？
原来是鸡宝宝呀！
红红的，是一朵花吗？
鸡妈妈来接宝宝回家呀！
绿绿的，是一朵花吗？
是一颗大树呀！
粉粉的，是一朵花吗？
是小鱼在玩耍呀！
灰灰的，是一朵花吗？
小猫想吃鱼啦！
褐色的，是一朵花吗？
小狗汪汪叫呀！
白白的，是一朵花吗？
云朵出来散步啦！
黑黑的，是一朵花吗？
小奶牛，你好呀！
五颜六色是什么呢？啊，是美丽 的花园呀！
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