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设计意图：
幼儿园每天都会给孩子准备营养丰富的水果。一次偶然的机会，听到正在吃水果的两个小朋友在交流：“你看，我的这个火龙果里面有好多黑黑的种子呀！”“我的也是呢！好好吃呀！”这时我发现孩子们居然在研究水果的内部，对水果的内部特征是如此感兴趣。因此，我便借助游戏情境生成了科学活动“肚子里面长啥样”。
活动目标：
1、在游戏情境中，尝试运用多种感官感知各种水果的内部。
2、品尝各种水果，探究水果的味道。
3、喜欢水果，感受猜水果的乐趣。
活动准备：
经验准备：了解常见的水果名称、吃过常见水果的经验。
物质准备：PPT、西瓜、火龙果、猕猴桃、龙眼等各种实物水果若干、水果刀、水果盘若干、水果叉子若干
活动过程：
激发兴趣，感受水果人物的有趣。
出示PPT提问：看看，谁来了？它长什么样子呀？（西瓜、橙子、火龙果分别出场，播放它们自我介绍的音频）
小结：西瓜大叔、橙子姐姐、火龙果妹妹，他们都是水果朋友。他们要跟我们玩游戏！
猜猜这是谁的肚子，探索水果的内部奥秘。
出示神奇礼物——超级照相机。只要照一照，就知道肚子里长啥样。
分别出示PPT中照相机拍出西瓜、火龙果、猕猴桃的肚子
①西瓜：
师：猜猜这是谁的肚子？（西瓜大叔）
师：它的肚子里面长什么样子？（红红的、黑黑的籽儿）
师：是西瓜大叔吗？我们一起喊一喊，把它请出来吧！（西瓜大叔是你吗？）
师：哇，真是西瓜大叔，我们听听看西瓜大叔要对我们说什么？
总结：这是西瓜大叔的肚子，肚子里面红红的还有一粒一粒黑黑的籽儿。
②火龙果：
师：这又是谁的肚子？（火龙果妹妹）
出示实物，切开火龙果，验证肚子。
师：是火龙果妹妹的肚子吗？请小朋友说一说火龙果的肚子长什么样子？（火龙果妹妹的肚子白白的，籽是小小的黑黑的。）
师：你们吃过火龙果吗？果肉有白色还有什么颜色的？（红色）
切开红色火龙果，让幼儿观察，验证火龙果果肉的颜色。
③猕猴桃：
师：这又是谁的肚子？（猕猴桃）
出示实物，切开猕猴桃，验证肚子。
师：猕猴桃弟弟的肚子长什么样子呀？（猕猴桃弟弟的肚子里也有一粒一粒小小的黑黑的籽，但是是绿绿的。）
④品尝西瓜、火龙果、猕猴桃
师：小朋友们一人一份水果盘，今天我们就来尝一尝西瓜、火龙果、猕猴桃，看看它们的味道怎么样？注意哦，它们的肚子里面都有种子，看看哪个种子不能吃？（依次品尝，分别请孩子们说一说味道及种子。）
总结：西瓜、火龙果、猕猴桃它们味道都不一样。虽然西瓜、火龙果、猕猴桃肚子里面都有许多种子，但是西瓜种子是不能吃的哦！
出示PPT中照相机拍出的橙子肚子。
①引导幼儿观察
师：猜猜这是谁的肚子？（橙子姐姐）
师：原来这是橙子姐姐的肚子，虽然橘子和橙子是姐妹，长得差不多，但是味道和吃法都不一样。
师：还记得我们平时是怎么吃橙子和橘子的吗？（橙子用刀切、橘子用手剥）
师：为什么橙子要用刀切呢？
②动手操作：
每个小朋友的桌子上都有一半橙子和一半橘子，我们动手剥一剥，看看哪个剥得动，哪个剥不动？再尝尝它们的味道。
拓展幼儿经验，联想各种水果。
出示PPT中照相机拍出的白色肚子。
师：这会是谁的肚子呢？哪些水果宝宝的肚子是白色的呢？
展示各类白色肚子的水果，引导幼儿观察。
师：到底这是谁的肚子呢？我们一起把它请出来吧？
播放动画，龙眼自我介绍：我是龙眼弟弟，我的肚子里面白白的，圆圆的，味道甜甜的，还有一个黑黑的大种子，它可是不能吃的哟！
师：龙眼弟弟说的黑色大种子在哪儿呢？我们一起来找一找吧！（尝一尝、找一找）
师：黑色大种子可不能吃哦，我们把它送回垃圾桶吧！
活动结束。
师：我们的超级照相机还照了许多水果宝宝的肚子，我们有时间再和小朋友们一起找一找吧！
活动反思：
依据小班幼儿的年龄特点，我们将理性的科学知识寓于有趣的游戏情境中。整个环节里，孩子们在看一看、摸一摸、尝一尝、比一比这样一个轻松、愉悦的氛围中进行自主探索和学习。老师引导幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作来探究水果内部的奥秘，发现了不同水果的内部特征是不一样的，味道更是有所不同。孩子们在层层深入的探究中获得了关于水果内部的丰富经验，进一步激发了他们对水果的喜爱，发展了他们对身边事物的观察和探究能力。
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