区域活动时间又开始了，小朋友们和往常一样，吃完水果后小朋友们自由的选择区域，每个区域不会多于七个人，为了增加孩子们对于区域活动的兴趣，我们会定期在区角里添加一些新的活动材料。
这时，聪聪小朋友走到我身边对我说：“老师，屹屹总是说脏话骂我们，身为书香校园我们非常重视文明语言的运用。对于大班的小朋友来说已经很少有说不文明的语言。这几天屹屹为什么总是喜欢说脏话呢？
为了弄清楚原因，我们通过观察发现屹屹最近的确存在不太文明的举动，那天我们班的宁宁小朋友去拿水果，走到他身边不小心碰了他一下，他马上就说：“真讨厌，你都碰到我啦，”说完他的小嘴巴就做出一副不高兴的样子。宁宁对屹屹说了一句对不起，屹屹这时一点反应也没有。
又过了一会儿，老师给小朋友们上课，小语不小心把脚碰到了屹屹的椅子上，然后屹屹对小语说“快把你的臭脚丫拿走”。这时，小语飞快地走到我身边向我报告，说屹屹说脏话他看了看我，马上说：“她把脚放到我的椅子上了，我让把她把脚拿开，说完后屹屹一副不知所措的样子。这时，周围的小朋友都说屹屹没有礼貌。
我看到屹屹的头低下了，我把他叫到身边来，我问屹屹：“你觉得你那样说小语对吗？他摇摇头，我又继续说：“小语踩到你的小椅子，你应该怎么说呢？是啊，你可以对他说：“请把你的脚拿开好吗？”也可以这样说：“请不要踩我的椅子，这样才是有礼貌的！”他点了点头，我又继续问：“你为什么那样说小语呢？”他很小声的说：“我奶奶就这样说！
到了，晚上放学的时间了，屹屹的奶奶来接屹屹，我把今天发生的事儿跟屹屹奶奶聊了几句，屹屹奶奶听后有点尴尬，说这段时间不知道是在电视上还是在哪里学的喜欢说脏话，奶奶还特意嘱咐老师多提醒屹屹，不要说脏话，他在家里也会配合我们及时让屹屹及时改掉说脏话的坏习惯。
孩子模仿力很强，有些是有意的，有些是无意的，幼儿阶段无意模仿的情况更多一些，所以我们作为家长老师一定注意孩子的言行举止，为孩子们树立良好的行为习惯，在幼儿园里我会利用班级里的评比台、班级公约以比赛形式或者以奖励形式来鼓励孩子们自觉遵守。在幼儿的层面，我们会发辉榜样的力量，采用正面的强化法运用具体教学活动来强化孩子们的行为习惯。
投稿人： 威海市望岛幼儿园
李爱丽
【阅读区的“风波”】
